2021-2022学年四年级下学期数学《奥运中的数学》（教案）

 

北师大版小学数学四年级下册

数学好玩《奥运中的数学》教案

           

 

教学内容：数学书第79-80页。

教学目标： 

  1、结合教材提供的“奥运”信息，综合运用所学的知识和方法，解决有关的数学问题。

  2、体会数学和体育之间的联系，进一步体会数学的应用价值。

教学重难点：

  1、运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力。

  2、灵活解决问题和位置的猜测。

教学准备：课件

教学过程：

  一. 情境导入，出示课题。    

  二 .开展活动

           活动一：田径

<一>活动问题

 1.观察这个表格，你能提出哪些数学问题？并尝试解答。

 2.根据表格中的数据，判断哪幅图能描述当时决赛的冲刺情况？

 3.刘翔用的时间比奥运会记录少了多少秒？

  <二>探究新知

   解决问题1

（1).第一名与第二名的成绩相差多少秒？

 (2).第一名与第三名的成绩相差多少秒？

 (3).第二名与第三名的成绩相差多少秒？

   解决问题2

引导学生观察图并提出问题：这两幅图反映的三名运动员的速度关系有什么不同？结合表格中的数据，判断哪幅图能描述当时决赛的冲刺情况？

   解决问题3

    当时男子110米栏的奥运会记录是12.95秒，刘翔用的时间少了多少秒？