专练04 地理过程类-【大题小卷】冲刺2022年高考地理大题限时集训（全国通用）

专题04地理过程类 1.近些高考地理大题中地理过程类题目一般以区域地理环境特征图文材料为载体，根据材料和地理原理分析得出主要地理过程。地理过程类试题，充分体现了能力和素养立意，突出考查地理思维品质和地理核心素养。选取的素材来自生产生活实际、社会现实以及科学研究成果，以区域为载体，精心创设问题情境，融汇地理思想方法，要求学生从地理的视角思考问题，有效调动和运用地理知识分析地理事象发生的原因、发展变化规律、演变的趋势。引导学生关注自然与社会，认识环境与人类活动之间的相互关系，从不同角度对人类活动的合理性做出判断和探讨，形成人地协调和可持续发展的观念，彰显地理学科的育人价值。 2.在备考复习时要从综合思维的角度掌握影响意义类答题模式，强化分析能力，从多角度分析地理过程：①有限时段内的依时行为。在一定的时间间隔内，尽可能详尽地记录地理现象的依时行为，从中发现地理事实变化规律，以便推测该时段之前或之后的变化状况；②对未来可能发生的地理行为进行模拟和预测；③研究地理过程与地理分布之间的耦合关系，从而把地理学的规律统一于时间与空间的共同基础之上。 1．阅读材料，完成下列问题。 材料一 云南龙川江谷地盛产水果，品种繁多，橙子和荔枝比其他地区成熟早，橙子酸甜可口，荔枝维生素种类多。 材料二 龙川江是金沙江的支流。在地质历史上，金沙江乙处多次发生山体滑坡，形成堰塞坝体，在龙川江谷地形成湖泊，后堰塞坝体又多次垮塌，湖水外泄，湖泊逐渐消失。图1为龙川江谷地及其附近地形水系图，图2为图1中甲处地质剖面图，T1-T5为不同的河流阶地，数字为砾石和沙层形成距今时间，砾石和沙层含较多的砾石，磨圆度较好。 (1)龙川江河谷水果品种多、品质好、成熟早，试从地形角度分析。 (2)对比T4与T5沉积物类型的差异，概括龙川江谷地湖相沉积物形成过程。 (3)说出T1至T4阶地中砾石和沙层分布海拔高度与形成时间的关系，简述T2砾石和沙形成过程。 【答案】(1)地势落差大，垂直分异显著，水果品种丰富；海拔高，光照充足，水果品质好；谷地热量不易扩散，气温高，水果成熟早。 (2)T4有湖相沉积物，T5没有。在地质历史时期，乙处多次山体滑坡形成堰塞坝体，在地势低洼的谷地形成湖泊，泥沙不断沉积，形成湖相沉积物。 (3)分布海拔越高，形成时间越早。 T3阶地形成后，堰塞坝体发生垮塌，水位快速下降，河流下切，水位下降至堰塞坝体高度，不断有砾石和沙沉积形成T2阶地的砾石和沙层。 【解析】本题以云南龙川为背景，考查影响农业区位因素、沉积物形成、阶地形成等知识点，考查学生读材料、读图、分析信息的综合思维能力。 (1)龙川江河谷水果品种多、品质好、成熟早的直接原因是环境多样、光照好、热量足等，从地形角度分析主要是本地位于河谷，垂直差异显著，形成多种环境，因此水果品种多；位于云贵高原，海拔高，大气稀薄，太阳辐射好，有利于有机质合成，所以水果品质好；此地位于谷地，热量不易散失，气温高，水果生长快，成熟早。 (2)读图2可知，T4有湖相沉积物，T5没有湖相沉积物。龙川江谷地湖相沉积物形成过程可以从湖泊形成，湖底沉积角度回答。从材料“在地质历史上，金沙江乙处多次发生山体滑坡，形成堰塞坝体，在龙川江谷地形成湖泊”可知因山体滑坡形成堰塞坝体，在地势低洼的谷地形成湖泊；后泥沙不断在湖底沉积，形成湖相沉积物。 (3)T1至T4阶地中砾石和沙层分布海拔高度与形成时间的关系可以从河流阶地形成过程考虑。河流阶地的形成是流水侵蚀与地壳抬升共同作用的结果。因此海拔越高形成时间越早。T2砾石和沙形成过程主要从流水沉积作用角度回答。T2阶地沉积物应在T3阶地形成抬升后，根据材料“堰塞坝体又多次垮塌，湖水外泄”可知，堰塞坝体发生垮塌后，水位快速下降，河流下切，水位下降至堰塞坝体高度，不断有砾石和沙被沉积下来，形成T2阶地的沉积物。 通过对近几年的高考真题分析可以得知： 地理过程是指地理事物和现象发生、发展、演变的过程，分为自然地理过程和人文地理过程。自然地理过程主要指地球表层各自然地理系统和其他组成部分的形成与演变，如大气的受热过程、水循环过程、地壳物质循环过程等。人文地理过程是随着人类活动而不断变化的，如人口的增长、城市化发展、工业的集聚和扩散等。地理学研究的目标不仅在于解释过去，更重要的在于服务现在、预测未来。依据地理过程的时空尺度将其分为四类：地理循环过程、地理演变过程、地理波动性过程和地理扩散过程。 解题步骤：第一步，确定区域位置；第二步，调用相关原理；第三步，按照时间维或因果链，用地理语言叙述其过程。 答题过程中应注意的事项：（1）时间性：答题过程要遵循发生、发展、演变的先后顺序。如地理事物的发生过程：a→b→c→d，不能写成d→c→b→a，要注意过程的时间性。（2）因果性：地理事物和现象发生、发展、演变