10《小石潭记》-2021-2022八年级下册初二语文【名校课堂·同步教学】部编版

名 教 校 案 湖北世纪华章文化传播有限公司 学 10 小石潭记 第一课时 O 精彩开篇词 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”千山万径都没有人烟鸟迹，茫茫天地间只有孤独的渔翁冒雪在寒江中垂 钓。一幅寂寥冷清的画面，一个孤寂落寞的灵魂，一个洁净绝美的世界。这，就是柳宗元展现给我们的。今天，让我们用欣赏的眼光， 用善感的心灵走进小石潭，走近柳宗元。 MING XIAO KE TANG 学习日标 1.学习对景物细致入微地观察并抓住特，点写景，学习借景抒情的写法。 2.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 3.通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。 OD 教学过程 一、新课导入 “一切景语皆情语。”透过作者幽美的景物描写，我们能发现 他内心的隐秘世界吗？请同学们带着这个问题学习柳宗元的这 篇写景记游的散文《小石潭记》，品一品柳宗元在无情的山水间 所寄寓的情感。（板书文题、作者） 教学过程 二、自学指导（一）—预习与交流 1.作者链接。 柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东 (今山西永济西)，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。 因与韩愈共同倡导唐代古文运动，所以后人并称二人为“韩柳”。 柳宗元参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此在荒远偏 僻的永州苦待了整整十年。在此期间，他写下了一组著名的山 水游记，合称《永州八记》(《始得西山宴游记》《钴诲潭记》《钴海 潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石涧记》《石渠 记》K小石城山记》)。后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病 魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。其文稿由刘禹锡编为 《柳河东集》。 教学过程 学 2.文体链接。 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记 物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 教学过程 3.积累字词。 朗读课文，找出文中生字词，并注音。 篁竹(___）清冽()__-为坻(） 为屿()为堪(）伯然() 翕忽()差互(_) 寂寥(）悄怆幽邃()(） 教学过程 学 4.积累文言词汇。 (1)重点词汇。 ①水尤清洌： ②卷石底以出： ③坻： ④屿： ⑤嵁： ⑥可百许头： ⑦日光下澈： ⑧怡然不动： ⑨俶尔远逝： ⑩往来翕忽： ①悄怆幽邃： 教学过程 (2)一词多义。 心乐之( ①乐 似与游者相乐( 潭中鱼可百许头( ②可 不可久居( 水尤清冽( ③清 以其境过清( 从小丘西行百二十步() ④从 隶而从者( 以其境过清( ⑤以卷石底以出( )名 教 校 案 湖北世纪华章文化传播有限公司 样 10 小石潭记 第二课时 OD 教学过程 一、 新课导入 幽静的小石潭，让我们不敢久留，在感受作者“悄怆幽邃”的 同时，我们也被他优美的语言和独特的手法所折服，这节课我们 继续来品味！ 教学过程 二、自学指导(―)_—预习与交流 1.通过上节课的努力，大家已经读懂了文意，试着结合课文 内容谈谈为什么说这是一篇山水游记。 教学过程 2.读完本文，小石潭的奇特优美给我们留下了深刻的印象， 这主要是因为作者写景逼真生动，你能举出其中一处，说说自己 的感受吗? 教学过程 3.写作特色： (1)移步换景 (2)寓情于景，情景交融 OD 教学过程 4.通过这一环节的学习，你对古人写山水游记有了怎样的 认识? 教学过程 三、板书设计 移步换景 游记修辞 寓情于景，情景交融 OD 教学过程 四、拓展延伸 “人与自然”是永恒的话题。古诗中的很多优美的自然环境 让身处环境破坏、污染严重的现代社会的我们赏心悦目，心情舒 畅。假如现在小石潭要被开发为旅游景区，请你从环保的角度 给开发人提建议。10　小石潭记 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”千山万径都没有人烟鸟迹，茫茫天地间只有孤独的渔翁冒雪在寒江中垂钓。一幅寂寥冷清的画面，一个孤寂落寞的灵魂，一个洁净绝美的世界。这，就是柳宗元展现给我们的。今天，让我们用欣赏的眼光，用善感的心灵走进小石潭，走近柳宗元。 1．学习对景物细致入微地观察并抓住特点写景，学习借景抒情的写法。 2．理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 3．通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。 第一课时 一、新课导入 “一切景语皆情语。”透过作者幽美的景物描写，我们能发现他内心的隐秘世界吗？请同学们带着这个问题学习柳宗元的这篇写景记游的散文《小石潭记》，品一品柳宗元在无情的山水间所寄寓的情感。(板书文题、作者) 二、自学指导(一)——预习与交流 1．作者链接。 柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东(今山西永济西)，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。因与韩愈共同倡导唐代古文运动，所以后人并称二人为“韩柳”。柳宗元参加过永贞革新，失败后被贬