第5单元 第10章 水中的生物 考点加餐练-七年级下册生物同步【金版课堂】中学教材优选(苏科版)

泡　(２)细胞　(３)叶绿体　(４)进行光合作用产生大 量氧气,氧气呈气泡状充满在水绵团中,使水绵团能够 漂浮在水面.　(５)泼洒的泥浆或搅起的底泥,降低了 水的透明度,使水绵因光照弱不能正常进行光合作用, 缺少有机养料而死亡. 考点加餐练 １．B　解析:珍珠是由外套膜的分泌物形成的. ２．C　３．A　４．B　５．B ６．B　解析:鱼类的呼吸器官是鳃. ７．D　 ８．C　解析:斧足是河蚌的运动器官. ９．C　１０．C　１１．D １２．①－E　②－F　③－B　④－C　⑤－A　⑥－D １３．(１)尾鳍　臀鳍　腹鳍　胸鳍　背鳍　侧线　鳃盖　 口 (２)黏滑　黏液　(３)深灰　白　(４)D　 (５)A－a　B－b　C－b、c　(６)①鱼的体色背深腹浅, 是一种保护色;②身体呈梭形,体表覆盖有鳞片,鳞片 表面有黏液,可以减少水的阻力;③有鳍,适于水中游 泳;④用鳃呼吸;⑤侧线能感知水流变化,使鱼正确控 制方向. １４．④　青鱼　软体动物　③　草鱼　水草　①　鲢鱼　 浮游植物　②　鳙鱼　浮游动物　栖息水层　食性　 混合 １５．(１)④　外套膜　(２)①　鳃　斧足　运动器官　 (３)外套膜　珍珠质　珍珠　(４)保护 １６．A　１７．B　 １８．A　解析:海带是藻类植物,没有根、茎、叶的分化. １９．C ２０．A　解析:大气中的氧气主要由藻类植物进行光合作用 释放出来. ２１．A　２２．D ２３．藻类　赤潮　水华 ２４．(１)细胞壁　细胞膜　细胞质　细胞核　液泡 (２)绿　丝　水绵光合作用产生的气体充满在水绵团 中,使其漂浮在水面　 (３)⑤　叶绿体　进行光合作用,制造有机物 第１１章　地面上的生物 第１节　地面上的植物 第１课时 【亮点自主探索】 １．捕蝇　大王　鹿角蕨　 ２．乔木　杨树等　灌木　杜鹃等 ３．香樟　杨树　麦冬　韭莲　４．种子植物　裸子植物 ５．松、杉、柏　中国　银杉、水杉、银杏、秃杉等 ６．被子植物　苹果、桃　 ７．花萼　花瓣　雌蕊　雄蕊　槐花、蚕豆花 ８．种子　外果皮　中果皮　内果皮　被子 【双基多元演练】 １．C　解析:松树的球果实质是种子,外面没有果皮包被. 桃子、玉米粒、葵花籽都是果实,种子外面有果皮包被. ２．C ３．C　解析:松树是裸子植物,种子裸露,外面没有果皮包 被;桃树是被子植物,种子外面有果皮包被. ４．D　解析:本题考查对水杉和银杉的认识.水杉和银杉 都属于裸子植物,用种子繁殖,种子是裸露的,外面没有 果皮包被. ５．C　６．C　７．D　８．D　９．C　１０．B １１．①－C　②－A　③－B　④－D １２．(１)花药　花丝　花瓣　花萼　花托　柱头　花柱　 胚珠　子房　花柄　 (２)花药　花丝　子房　花柱　柱头　 (３)子房　胚珠　果皮　种子 【潜能整体激活】 １．D ２．C　解析:受精后,发育的只有子房,其余的都凋落. ３．D　４．B　５．B　６．A ７．D　解析:由图可知,枇杷的种子外面有果皮包被着,能 形成果实,因此属于被子植物. ８．C　解析:果肉是果皮,由子房壁发育而成. ９．A　１０．C　 １１．C　解析:银杏是裸子植物,杏树是被子植物,二者的主 要区别是种子外有无果皮包被. １２．B　１３．B　１４．D １５．(１)花粉　(２)子房　(３)胚　(４)精子　(５)凋落 １６．(１)花药　柱头　花柱　胚珠　 (２)⑥　子房　子房　(３)果皮 １７．种子　裸露　果皮　种子　果皮　被子植物　裸子　 被子 第２课时 【亮点自主探索】 １．种子　孢子　孢子　２．阴湿、墙脚、岩缝 ３．地　叶　不定根　固定　吸收(水分和养料) ４．根　假根　保持、涵养土壤的水分　指示土壤性质的作 用　监测空气污染程度 【双基多元演练】 １．D　解析:诗句“苔痕上阶绿,草色入帘青”出自刘禹锡的 «陋室铭».苔藓植物是一类适宜生活在阴暗潮湿环境 中的矮小植物,常附生于岩石、泥土表面或树干上.因 此,在陋 室 的 墙 脚 和 台 阶 上 可 以 观 察 到 青 青 的 苔 藓. “苔痕”所描写的植物属于苔藓植物. ２．A　３．B ４．B　解析:本题考查藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征及 常见的例子.肾蕨属于蕨类植物,海带属于藻类植物, 葫芦藓属于苔藓植物.藻类植物结构简单,无根、茎、叶 的分化;蕨类植物有了根、茎、叶的分化,并且体内开始 有了输导组织,藻类、苔藓、蕨类植物的细胞内都有叶绿 —３２１— 第５单元　环境中生物的多样性　　 考点加餐练 考点一　水中的动物 １．珍珠是人们的装饰品,形成珍珠的结构是珍珠蚌 的 (　　) A．鳃　　　B．外套膜　C．贝壳　　D．足 ２．河蚌、乌贼、蜗牛的共同特征是 (　　) A．身体由环节构成 B．体表都有坚硬的贝壳 C．身体柔软,都有外套膜 D．都有斧足 ３．我国著名的“四大家鱼”是 (