4《捡麦穗》第二课时教学设计-2021-2022学年语文版中职语文基础模块上册

捡麦穗 学习目标 知识目标 1.通过赏析文中的景物、人物描写，理解作者的思想感情和文章的主题 2.探究文章的象征、对比的表现手法及深层意蕴，提高散文的鉴赏能力； 3.理解文中所赞美的人间至真、至善、至纯的情感 能力目标 素养目标 德育目标 教学重点 把握作品的细节描写，理解作者在细节中所寄托的深层含义 教学难点 理解文中象征手法的运用 教法及学法指导 讲授法、探究学习法 学情分析 《拣麦穗》是一篇言近意丰，情愫复杂、绵长的散文。虽然语言看似简单、朴素，但文章有着沉甸甸的情感积淀，而学生的鉴赏往往停留在文字的最浅层，因而引导学生通过对文中人物形象、性格的深入剖析，体会人与人之间纯朴的人性美和世间诚挚的真情是学习本文的重点。 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 五、赏析全文： （一）第一部分：姑娘的美梦破灭 我们先来看文章的第一部分，作者年轻时所见的农村姑娘们的美梦的幻灭，在这一部分中，作者为故事提供了一个大的背景，交代了捡麦穗的自然环境和社会环境。我们来找找看，这里哪里有关于自然环境的描写。 1.等到田野腾起一层薄雾，月亮像是偷偷地睡过一觉重又悄悄地回到天边，她方才挎着装满麦穗的篮子，走回自家那孔破窑的时候，她想的又是什么呢？唉，她能想什么呢！ 思考讨论问题： 去掉加点的部分，表达效果有什么不同？ ② 月亮升起仿佛是隐秘的，羞涩的，犹如少女拣麦穗时的心情。 ②突出“能”，她们没有太多的奢望，只想嫁个好人。 一切是那么朦胧、隐秘，少女情怀总如梦，清晨的月亮出生时的朦胧气氛，犹如少女捡麦穗时羞涩的心情；从这个描写中，我们可以感觉到姑娘们捡麦穗的心情以及目的。而除了交代了自然环境，作者还介绍了当地捡麦穗的这个社会风俗，文中哪里体现？ 第8段：主要写了当地的社会风俗——拣麦穗，攒钱，备嫁妆。为了心中那份期待已久的未知的爱，她们年复一年地“拣”、“卖”、“攒”，一针一线地“缝”、“绣”。在姑娘们的眼中，那一颗颗麦穗就是未来美好婚姻生活的希望，所以她们才如此不辞辛劳，如此执著。，文章第8段中反复用了很多动词，强调了他们为准备嫁妆做了许多，可以想象到，当少女们在操办这些事的时候，心里一定会充满了美好的憧憬和向往。 然而，当她们出嫁的时候才发现，现实与梦想的距离是那么遥远，梦就这样破灭了，她们也只能依依