2《故都的秋》课件-2021-2022学年语文版中职语文基础模块下册

2 原 名：郁文 出生日期：1896年12月7日 籍 贯：浙江富阳 头衔：现代著名小说家，散文家。 主要经历： 　　三岁丧父，1922年日本留学归来后，与郭沫若等组织“创造社”。1930年参加左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉参加抗日救亡运动，并到新加坡宣传抗日。1945年被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。1952年被追认为烈士。 代 表 作 品 短篇小说： 　《沉沦》、《薄奠》 《春风沉醉的晚上》 中篇小说： 　《迷羊》、《出奔》 《她是一个弱女子》 散 文： 　《故都的秋》、《北平的四季》 1931年9月18日后，由于白色恐怖的威胁，郁达夫避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的散文。1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平, 再次饱尝了故都的秋“味”并写下的优美散文《故都的秋》 1945年被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。 1952年中央人民政府授予他为革命烈士 课 题 释 义 故 都 的 秋 表明描写地点，含 有深切的眷念之意。 是描写的内容 题目暗含着自然景观与人 文景观相融合的一种境界 “故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含一种文化底蕴。 “秋”字确定了描写的内容，题目是自然景观和人文景观的结合，明确而又深沉。 思考问题： 1.阅读课文，理清思路，找出文眼。 2.本文共写了几幅秋景图？ （用简洁的语言概括每幅图画的内容） 3.文章结构如何划分？ 文 章 的 结 构 （1－2）:总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，抒发对北国之秋的向往之情。 （3－12）:分写部分，从记叙和议论两部分描写故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 （13－14）:总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。 图示课文结构 故都的秋 　　可是啊，北国的秋，却特别地 来得清，来得静，来得悲凉。　 整体感知: 在郁达夫笔下，北国的秋天的主要特点是什么？ 清、静、悲凉 13 2.本文描写了哪几幅秋景图?（用简洁的语言概括每幅图画的内容） 14 秋 景 五 图 秋 晨 小 院 秋 槐 落 蕊 秋 蝉 残 鸣 秋 雨 话 凉 秋 果 奇 景 钓鱼台的柳影 陶然亭的芦花 潭柘寺的钟声 玉泉的夜月 故都的秋 这些北国的名胜虽