内容正文:
Y
U
W
E
N
水
——
七上八下
5.
书名写清楚
,
理由充分即可
。
能力提升
1.
踏青时的一抹新绿
,
清新可人 荷叶上的一滴露珠
,
晶莹剔透
2.
“
人
”
与
“
大
”:
①
人长大了
,
原来是需要负责任
的
。
②
承担了应该承担的责任
,
人才会变得伟大
。
③
人懂得了约束自己
,
也就真正长大了
。
④
人大了
,
就会不自觉地为自己
戴上种种精神的枷锁
。 “
上
”
与
“
下
”:
①
追求的方向不一样
,
也就决定了人生境界的高低
。
②
上与下
,
在某些时候
,
只是
方向发生了改变
。 “
玉
”
与
“
主
”:
①
都有王者风范
,
只是机遇不同
,
存于内心则为玉
,
施展出来则为主
。
②
君主的风采在
于君临天下
,
美玉的品格在于蕴含其中
。
③
玉与主就是中国人
“
穷则独善其身
,
达则兼济天下
”
的处世哲学
。 “
心
”
与
“
必
”:
①
心里有了信念
,
成功往往就会成为必然
。
②
钻心的痛苦
,
是下了大决心的必然
。
3.
略
4.
示例
:
我赞同观点一
。
因为只有传统的
、
民族的才是我们自己的
,
是我们祖祖辈辈传承下来的
。
只有民族传统文化才是使我们真正区别于其他地区
和民族的特征及标志
。
5.
(
1
)
随着年级的增高
,
学生的近视率也随之增长
。 (
2
)
造成这一问题的原因
:
①
读书
、
写字的
姿势不正确
。
②
长时间接触电子产品
。
建议
:
①
要定期检查视力
,
认真做眼保健操
。
②
减少和降低使用电子产品的时间和频
率
。
6.
(
1
)
大部分同学对卡通漫画类的书籍感兴趣
,
其次是小说及其他文学作品
,
科普读物读得少一些
,
特别是综合性报
纸类的读物大家读得更少
(
2
)
①
多读课外书
,
特别是要多读一些科普类的读物和综合性的读物
。
②
博览群书
,
才能更好地
获得在书本上学不到的知识
。
挑战名校
1.
略
2.
活动一
:
读一本好书
,
就像和许多高尚的人谈话
。 ——
歌德 书籍是人类进步的阶梯
。
活动二
:
精读法
。
一
些名家名篇
、
美文佳作
,
需细细咀嚼品味
,
因此用精读法
。
活动三
: (
观点正确
,
有理有据
,
文通句顺
,
书写认真即可
)
(
1
)
讲了鲁滨孙出去经商遇海难
,
落难荒岛
,
野外求生
,
巧遇野人
,
幸运回归文明社会的历险故事
。 (
2
)
为人慷慨大方
,
疾
恶如仇
,
豪爽直率
,
粗中有细
; “
拳打镇关西
” “
大闹五台山
”。 (
3
) 《
鲁滨孙漂流记
》。
这部小说中最吸引人的地方就是
鲁滨孙这个人物
。
他敢于冒险
,
勇于追求自由自在
、
无拘无束的生活
。
即使流落荒岛
,
也绝不气馁
。
在荒无人烟
、
缺乏最基
本的生存条件的小岛上
,
他孤身一人
,
克服了许许多多常人无法想象的困难
,
以惊人的毅力顽强地活了下来
。
3.
(
1
)
B
(
2
)
C
(
3
) 《
老人与海
》:
老人不向命运低头
,
永不服输
,
拥有积极向上的人生态度
。
愿你像老人一样永不服输
,
积极向上
。
专题
9
习作
一
、
动作细节的描写
1.
接 弯 按 拿 盯 移 斜 滑 钓
2.
略
3.
略
二
、
心理活动的描写
1.
示例
: (
1
)
从悬崖上一下子跌到了谷底
,
我简直不敢相信自己的眼睛
,
怎么可能得这么少的分呢
? (
2
)
我不禁有
些紧张
,
爸爸怎么还不来呢
?
不会是出什么事了吧
?
不小心被车撞倒了
,
还是
……
不可能
,
肯定是单位临时有事
,
脱不开身
。
(
3
)
紧张得像揣了一只小兔子 爸爸每天出门都很匆忙
,
不会注意到两只鞋的颜色不同
,
等他到了街上
,
一定会成为众人
瞩目的焦点
,
这是多么有趣的愚人节礼物啊
(
4
)
真是气愤极了
,
新买的裤子刚穿一天就被弄脏了一大块
,
真是倒霉透了
2.
略
3.
略
三
、
语言和神态的描写
1.
甲
——
火冒三丈
……——
都几点了
……
乙
——
红着脸
……——
都怪我
……
丙
——
见状忙把
……——
好了
,
好
了
……
迟到的是乙
。
2.
略
3.
略
四
、
抓住特点
,
写景状物
1.
示例
:
薄薄 轻纱 高大 清新 晶莹 一颗颗闪亮的珍珠 高大 异常繁茂 一个威武的战士 圆滚滚 东一个西
一个 胖娃娃 咚咚 鲜红 黑亮的瓜子 翠绿的瓜皮 香甜 舒爽无比
2.
略
五
、
巧选材料
,
精列提纲
1.
材料
②
不适合
,
不能表现爷爷的勤劳和乐于助人
。
2.
略
下编 综合测试
小学毕业综合能力测试卷
(
一
)
一
、
1.
魁梧 轻蔑 擅长 气势磅礴 灌溉 陡