1.3.13 当今世界文明的冲突与融合——二战后的世界（word）-2022大二轮【导学教程】老高考历史专题辅导与训练

第13讲　当今世界文明的冲突与融合 ——二战后的世界(1945年至今) 一、第二次世界大战后世界政治格局的变化 [要点提示] [深化认知] 阶段 特征 表现 第二次世界大战后至20世纪50年代中期 雅尔塔体制确立，两极格局形成 由战后初期美苏合作转向资本主义阵营与社会主义阵营对峙、北约和华约两大集团对抗；世界形势转向冷战 20世纪50年代中期到60年代末期 在两极格局的大框架下，出现动荡、分化和改组 战后两大阵营的对峙局面表现为美苏两个超级大国的争霸；第三世界崛起并作为一支独立的政治力量登上国际政治舞台 20世纪70年代初到80年代中期 从两极向多极化发展 资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成，美苏争霸激烈 20世纪80年代中期到90年代初 东欧剧变，苏联解体，华约解散，雅尔塔体制和两极格局终结。世界形势出现了缓和与紧张、和平与动荡并存的局面 20世纪90年代以来 世界政治格局向多极化方向发展的趋势在加强，多极化格局的形成，将是一个复杂而漫长的过程 [真题研习] [典例1]　(2020·全国卷Ⅱ)1958年，美苏签订“文化、技术和教育领域的交流协议”。两国展开了一系列文化往来，赴美的苏联学者90%为科学家、工程师，而赴苏联的美国学者90%是人文社会科学领域的专家。这表明(　　) A．美国旨在缓和与苏联的紧张关系 B．经济全球化的进程进一步加快 C．冷战格局下美苏交流与对抗并存 D．苏联旨在对美国输出先进科技 学科素养 ①时空观念：1958年的美苏。 ②历史解释：结合所学知识可知，二战后由于国家利益和意识形态的差异，美苏两国关系由战时同盟走向了敌对，形成了战后两极对峙的格局。因此根据材料关键信息“1958年”“美苏签订‘文化、技术和教育领域的交流协议’”可以判断出美苏两国在战后对抗的格局下又存在交流。 审题干 联系所学知识：在美苏冷战的大背景下解读材料中的信息。 辨选项 材料体现的是美苏双方之间的交流协议，并非单指美国一方，A排除；材料反映的是美苏之间的交流，不能体现经济全球化的发展，B排除；D说法明显不符合美苏之间对抗的史实，排除。 定答案 C [典例2]　(2019·全国卷Ⅲ)1947－1948年，美国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济，因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的。这反映出(　　) A．三权分立体制存在重大缺陷 B．意识形态影响政府政策 C．执政者力图重塑国家精神 D．国家对经济的干预加强 学科素养 ①时空观念：1947－1948年、美国。 ②唯物史观：借助阶级分析法，认识当政者的阶级立场，体会其阶级利益和意志，以此进行分析。 审题干 解读题干材料可知，美国政府的这一政策受到意识形态的影响，要分析这种现象反映的本质问题。 辨选项 材料反映的历史现象不是权力制衡的结果；“美国政府拒绝提供救济”不是一种正常的国家精神；“印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济”与国家干预的理念是相违背的。 定答案 B [真题演练] 1．(2020·全国卷Ⅲ)1964年，主要由亚非拉国家组成的七十七国集团成立。在1975－2006年联合国决议中，围绕着裁军和国际安全议题，七十七国集团成员的意见基本一致。这种状况(　　) A．确立了世界多极化的格局 B．维护了发展中国家的共同利益 C．遏制了战后全世界范围内的军备竞赛 D．改变了发达国家主导国际政治的局面 解析　亚非拉国家为了扭转发展中国家在国际贸易中的被动地位而成立了七十七国集团，在裁军和国际安全议题上，七十七国集团成员的意见基本一致，努力维护发展中国家的安全，因此七十七国集团为维护发展中国家的共同利益作出了贡献，故选择B项，世界多极化目前还是一种趋势，排除A项；“遏制了”过于绝对，七八十年代美苏冷战，正进行军备竞赛，排除C项；“改变了”与当时两极格局的阶段特征不符，排除D项。 答案　B 2．(2018·全国文综Ⅰ，35)如图反映了1945－1975年间联合国成员国的变化情况。这表明(　　) A．第三世界发展壮大 B．欧共体的成员增加 C．世界贸易范围明显扩大 D．经济区域化的趋势加强 解析　根据图中联合国成员数量的洲际分布变化可知从1945到1975年，亚洲和非洲成员国明显增多，而亚非国家多为第三世界国家，说明第三世界发展壮大，故A项正确；从图中可以看出1945到1975年欧洲成员国增加，但不能反映欧共体成员增加，并且这也不符合材料反映的主旨，故B项错误；材料反映的是联合国成员变化情况，与世界贸易无关，故C项错误；材料反映的是联合国成员变化情况，并未体现经济区域化，故D项错误。 答案　A [模拟通关] 1．(2021· 辽宁沈阳二模)1947年末，美国国防部长詹姆斯·福