第二单元 写作 学习书写（配套word）2021-2022学年七年级下册初一语文【课时A计划】部编版（安徽）

写作　学习抒情 我们每个人都会有烦恼,烦恼背后也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题,写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。 例文( 一 ) 简　析 我的烦恼 “问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”每个人都有烦恼,或多或少,或大或小,少年的我,自然也有烦恼。而它的滋味像是打翻了调料瓶,酸、咸、辣、苦,样样都有。 几年前我就热衷于减肥。每当看到同龄人那细长的腿,纤柔的腰,再看看自己圆滚滚的脸,我便觉得世界如此不公。明明别人都是“上帝为你关上一扇门,就会为你打开一扇窗”,到我这儿却成了“上帝为你关上门,顺带帮你关上窗”。我也并不是没有和我这一身脂肪抗争过,什么游泳、羽毛球、排球、篮球,就连足球我都练过。可是这身肉就像这么多年跟我培养出了感情,赖在我身上不走了。“每逢佳节胖三斤”“喝水都长胖”就是形容我的吧。唉! 我的烦恼怎么能不像陈醋一样酸呢? 当我考试失利时,在学校和同学们产生矛盾时,就盼着回家可以得到父母的一句安慰。但他们总是责怪我不努力,怪我不应该和同学发生冲突。他们那一声声数落,像一支支锋利的箭,射入我的心里。唉!我的烦恼怎么能不像眼泪一样咸呢? 一道道怎么也做不出来的数学题,一段段看不懂的英语阅读,一篇篇读不懂的文言文,一页页背不下来的课文,一场场突如其来的考试,一节节挥汗如雨的体育课……那种难受的滋味像极了吃火鸡面时,辣得吃也不是,吐也不是。唉!我的烦恼怎么能不像辣椒一样辣呢? 在亲戚面前,我总是被拿来和一直都是“别人家的孩子”的表妹相比。“你们家的这次期末考试多少分?挺好的嘛,比我们家的考得高。你也要向人家学学,人家还比你小呢,有没有个当姐姐的样儿?”在这一声声“问候”中,我也笑着回答:“是啊,是啊,我确实应该多和表妹学习。”可这些话中又有多少根刺被我硬生生嚼碎了,吞进肚子里。哎!我的烦恼怎么能不像黄连一样苦呢? “小小少年,很多烦恼……”唉!这大概就是成长中所必须经历的吧! →开篇点题,总领全文。 →改写名言,并将“脂肪”人格化,语言诙谐幽默。 →用排比写出学业上的诸多烦恼,表现出“我”的痛苦和无奈。 →引用歌词结尾,言简意赅。 【名师点评】 1.直抒胸臆,情真意切。作者从小处着眼,用“酸、咸、辣、苦”来形容自己的烦恼,将“我”内心的真实感受呈现在读者面前,显得真切感人。 2.语言风趣,有感染力。本文多处化用名言、诗词,且善于使用排比、拟人等修辞手法,使语言幽默、风趣、诙谐。 例文( 二 ) 简　析 我的烦恼 夜,被罩上了一层黑纱,没有一点光亮,压得我透不过气来,心情也被染上了这黑色的忧郁。不是没有光明的地方,不是没有热闹的场所,只是那不是我所向往的地方,也不是能容纳我的地方。小区广场上,迎国庆歌舞晚会正在进行。歌声、笑声、掌声,阵阵传来。站在花坛边的我,隐在暗影中。孤独,还有一种莫名的无助感,压着我的心房。花坛里,几丛菊花正在傲然开放,好像也在嘲笑我的孤独。 我是父母的“掌上明珠”。在家里,他们总不让我做与学习无关的事,只要我好好学习。每次考试的成绩便是对父母最好的报答。每当看到父母因我的优秀成绩而露出微笑的时候,我就觉得没有枉费父母的一片苦心和对我的疼爱。于是我更刻苦地学习,却因此少与同学交流,漠视了友谊……在班级里,我越来越觉得自己像大海中的一叶孤舟。 有时我真觉得内心孤独,但我又极不愿向人诉说自己的苦闷,觉得让别人知道自己的内心世界,会受人轻视,于是,我默默地把一切苦闷埋在心里。 也许正是因为这样,我变得难以与人相处。我常因朋友的无心过失而生气,哪怕朋友道歉我还是不肯原谅她。尽管我也知道我有点过分,但是,我又不愿意低下高傲的头。可我又渴望着友情…… 不知不觉间,几滴眼泪滑过我的脸庞。 “晓静,你怎么啦?”一双温暖的手握住了我冰凉的双手,是朋友秋。她不知什么时候来到了我身边。我赶紧擦干泪,说道:“没什么。” “马上有我的节目,我还等着你的掌声呢!”秋是个活泼的女孩,她从不计较我古怪的性格。 “我——我——”我支吾着,但秋不管,拽着我走到广场。 秋表演的节目很精彩,赢得了大家热烈的掌声,那种气氛让我动容,也让我羡慕。 是啊,每一朵花开放的时候,都需要有人倾听,需要有人赞赏。我也应该试着走出自我封闭的圈子,敞开胸怀,学会接纳别人,欣赏别人,不是吗? 当秋的节目结束时,我看见秋高举着手,向我比了一个大大的“V”字。 我也被她的快乐感染了,跟着人群起劲地鼓掌。 明天,我要让心花开放在太阳下,让它成为一道迷人的风景…… →描写夜晚的黑,运用借景抒情的方式,衬托出内心的忧郁。 →国庆歌舞晚会表演的热闹与“我”心情的孤独形成鲜明的对比。 →叙事简洁,点出“我的烦恼”。 →直接抒发内心的苦闷之情。 →因缺少朋友,不会与人相处。情感自然流淌,合乎情理。 →此处的细节描写,使表达更生动。