Unit 4 Don’t eat in class. Section B (1a—1d) 教案2021-2022学年人教版英语七年级下册

Unit 4 Don’t eat in class. Section B (1a—1d) 一、教学目标 1. 能够熟练掌握本课重点词汇：out, practice, dish, before 2. 能听懂谈论家庭规矩的对话。 3. 能够用情态动词can，have to和must谈论家庭规矩。 4. 能够认识到“国有国法，家有家规”，意识到“家规”的重要性。 二、教学重点及难点 重点：能听懂谈论家庭规矩的对话。 难点：能够认识到“国有国法，家有家规”，意识到“家规”的重要性。 三、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warming-up 教师为学生播放一则视频，并引导学生思考相关问题。 学生看视频，并思考 教师所提出的问题。 通过观看视频的方式，提 高学生的学习兴趣，同时 为创设本节课的情境做 铺垫。 Pre-listening 1. 教师引导学生回答与家规相关的问题，并引导学生在语境中学习本课时的重点词汇。 学生回答与家规相关的问题，并引导学生在语境中学习本课时的重点词汇。 通过创设的语境，引导学生学习本节课的重点词汇，为后面的听力活动扫清词汇障碍。同时通过问答的形式，帮助学生复习情态动词的相关用法。 2. 教师引导学生完成1a的活动。 学生完成1a的活动。 通过1a的活动，帮助学生 复习与家庭活动相关的词汇，为后续语言技能的训练做好语言上的准备。 3. 教师引导学生阅读1b的表格，并预测哪些活动是Dave可以做的，哪些是他不可做的。 学生阅读1b的表格，并判断哪些活动是Dave可以做的，哪些是他不可做的。 通过此活动，培养学生根据常识进行听前预测的能力。 While-listening 1. 教师播放录音，引导学生检查自己的预测是否正确 学生听录音，检查自己的预测是否正确。 通过不同层次的听中活动，培养学生捕捉关键词，获取关键信息的能力。 2. 教师再次播放录音，引导学生完成1c的活动。 学生再次听录音，并完成1c的活动。 3. 教师引导学生再次听录音，完成填空练习。 学生再次听录音，并完成填空练习。 通过填空练习，培养学生的信息转换能力。 Post-listening 1. 教师引导学生两人一组根据表格的内容进行对话练习，谈论Dave家里有哪些规矩。 学生两人一组根