04昆虫备忘录（第2课时）-【课件PPT】2023学年部编版语文小学三年级下册

04* 昆虫备忘录 （第2课时） 三年级下册 课文品析 4.昆虫备忘录 复 眼 课文品析 4.昆虫备忘录 默读课文，说说课文是围绕哪句话展开的？ 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。 4.昆虫备忘录 课文品析 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。 复 眼 思考、研究 表示比较肯定的判断、猜测 可见关于复眼的概念是我小时候反复思考研究后推断出来的 作者的推断对不对呢？ 4.昆虫备忘录 课文品析 复眼怎么看东西呢？你知道答案吗？ 那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 4.昆虫备忘录 课文品析 连续的问句写出了作者进行了各种猜测，表明了什么？ 写“我”对复眼有很多疑问，却没有找到答案。 那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 4.昆虫备忘录 课文品析 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。 苍蝇和蜻蜓的复眼所带来的优势是什么？ 及时发现危险 4.昆虫备忘录 课文品析 我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 还是不要！那成什么样子！ 想一想：如果人长了一对复眼，会是什么样？ 4.昆虫备忘录 课文品析 根据课本第一段的内容填一填。 内容 概念 特点 代表昆虫 复眼 好多小眼睛合成一个大眼睛 视觉灵敏 蜻蜓 苍蝇 4.昆虫备忘录 课文品析 花大姐 4.昆虫备忘录 课文品析 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ “顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫翅膀的特点。把瓢虫的“膜翅”比作“黑绸衬裙”，形象生动地写出了瓢虫膜翅的外形。 比喻 拟人 4.昆虫备忘录 课文品析 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。 具体、详细地描写瓢虫的外形。 4.昆虫备忘录 课文品析 用具体数字说明圆点是有定数的。 圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。 4.昆虫备忘录 课文品析 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。 举例说明蚜虫有益虫和害虫之分。 4.昆虫备忘录 课文品析 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 用幽默风趣的语言写出了作者对吃马铃薯嫩叶的蚜虫的讨厌。 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，吃蚜虫。 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 4.昆虫备忘录 课文品析 独角仙 4.昆虫备忘录 课文品析 吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。 拟声词 形象地表现了独角仙飞行时的状态。 4.昆虫备忘录 课文品析 摔得很重 跳得很高 跑得很快 词语积累（“得”字短语） 4.昆虫备忘录 课文品析 这家伙，是昆虫的霸王。 作者对独角仙的评价。 4.昆虫备忘录 课文品析 北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 “据说”一词能否删掉？为什么？ 不能删掉。“据说”表示甲虫会拉泥制的小车只是作者听来的，不一定是事实；如果去掉，就表示甲虫一定会拉车，不符合原意。这个词体现了说明文语言的准确性。 4.昆虫备忘录 课文品析 蚂蚱 4.昆虫备忘录 课文品析 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的……我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。 说明画家喜欢画尖头蚂蚱的原因。 4.昆虫备忘录 课文品析 ①尖头蚂蚱。提到它的地方在第1、2自然段。 ②“土蚂蚱”。提到它的地方在第4自然段。 文中提到了蚂蚱的哪些种类？分别找出描写这些种类之处。 4.昆虫备忘录 课文品析 那么第3自然段是写什么内容呢？ 写蚂蚱飞行时的样子和声音。 4.昆虫备忘录 课文品析 蜻蜓、苍蝇的眼睛是复眼。花大姐有益虫也有害虫。独角仙的力气很大。蚂蚱飞起来会咯咯作响，形态比较好画。 想一想：课文介绍了哪几种昆虫？它们有什么特点？ 蜻蜓 苍蝇 花大姐 独角仙 蚂蚱 4.昆虫备忘录 课文板书 复 眼：蜻蜓、苍蝇 花大姐：七星瓢虫 、十四星瓢虫 独角仙：笨、大、霸道、力大 蚂 蚱：尖头绿蚂蚱、土蚂蚱 昆 虫 备 忘 录 有 趣