2021-2022学年六年级下学期科学3.6《在星空中（一）》（教案）

教科版科学六年级下册第三单元 第6课《在星空中（一）》教学设计 深圳市福田区福田小学 刘水河 课题 在星空中（一） 单元 三 学科 科学 年级 六 学习 目标 科学知识 1.星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像；从不同角度观察到的图像不同。 2.北斗七星是大熊星座的主要标志。 科学探究 1.制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。 2.尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。 科学态度 1.认识建立模型的重要性。 2.培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 3.发展团结合作的意识。 科学、技术、社会与环境 1.认识到光污染、空气污染会影响人们对星空的观察。 2.了解人类对星空的认识随着科学技术的进步而不断完善。 重点 建立正确的星座的概念（星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像）。 难点 制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。 教学准备 教师：多媒体课件、星图APP软件 学生准备：边长约５０厘米正方形的硬纸板、薄木板（或A4纸大小的硬纸板、薄木板） 细线、剪刀、胶带、尺子（或细铁丝，钳子，胶枪）；橡皮泥小球（或其他材质小球，如、花生米、莲籽等） 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 聚焦 1．观察星座图，初步了解星座。 你想进一步了解星座吗？我们可以通过做一个星座模型，进一步了解星座。 （PPT出示星座图片，特写大熊星座图片） 小结：为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名，天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。 观察 思考 提出星座概念，观察星座图，激发学生探究兴趣，聚焦星座模型制作 探究一 1. 建一个“星座”模型 （1）PPT出示教材上制作星座模型的方法和示意图。使学生明确要求是建造大熊星座的一部分“北斗七星”的模型。 制作难点：根据图示准确的确定七个恒星在纸板上的位置。 难点突破方法：A、通过25×25网格图确定每个恒星的位置。 B、用坐标法标出每个恒星的位置。 C、通过连线的方法，确定每个恒星的位置。 出示模型制作详细步骤，展示制作好的模型。帮助学生有条理的完成模型制作。 对于没有找到边长50厘米正方形板材的同学