考点全攻略 主题7 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展（课件PPT）-【中考2号】2022中考历史讲义（江西专用）

主题7 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 目 录 一、知识整合 素养形成 二、核心素养 拓展延伸 三、真题自测 明确考向 2 一、知识整合 素养形成 一、知识整合 素养形成 一、知识整合 素养形成 纵览时空 回首页 总目录 横看中外 回首页 总目录 明朝的建立 皇权的强化 “八股取士” 皇帝专权的弊端 考点 1 1.明朝的建立 ［先建立明朝，后明军攻占大都，灭亡元朝］ 背景 元朝末年，政治十分腐败，导致社会动荡，民不聊生。农民起义爆发，朱元璋领导的队伍逐步强大 建立 1368年，朱元璋(明太祖)称帝，建立明朝，定都应天府(今江苏南京) 回首页 总目录 考 点 串 联 回首页 总目录 皇权的强化 背景 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致 目的 巩固统治 ［即布政使司(民政和财政)、按察使司(司法)、都指挥使司(军务)］ 措施 地方（1）取消行中书省，设立“三司”，使行省权力一分为三 （2）先后分封诸子为王，监控地方，巩固皇室 回首页 总目录 中央 （1）权分六部：废除丞相制度和中书省，提升六部职权，直接向皇帝负责 ［丞相制度：秦始皇设立，明太祖废除］ （2）分散军权：把原来的大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权 （3）特务监察：朱元璋设立锦衣卫，由皇帝直接指挥，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事；明成祖成立东厂。这两个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙 回首页 总目录 特点 地方和中央各部门 既互不统属，又互相牵制 ，各自直接向皇帝负责 影响 使皇权高度集中，君主专制大为加强 ［反映出我国的封建制度逐渐走向衰落］ 回首页 总目录 八股取士 概况 (1)命题范围：考试的题目必须来自“四书”“五经” (2)答题要求：考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥 (3)答卷格式——八股文：答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字。因此称明朝科举为“八股取士” ［“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊”］ 回首页 总目录 影响 (1)选官：不利于选贤任能，使应试的读书人成为皇帝旨意的顺从者 (2)教育：考试形式刻板导致教学内容单一，从而扼杀了创造性，不利于教育的发展 (3)思想文化：禁锢思想，对中国思想文化、科技进步与发展造成严重阻碍 回首页 总目录 皇帝专权的弊端 (1)政治上：皇权高度集中，易形成暴政；地方政府必须严格服从中央政府的命令，缺乏自主性 (2)经济上：束缚了社会生产力的发展 (3)思想上：禁锢思想，阻碍了社会的进步 ［培养皇帝旨意的顺从者］ (4)给明朝的统治埋下了危机，是中国社会逐渐走向衰落的原因之一 回首页 总目录 考 点 串 联 回首页 总目录 考 点 串 联 回首页 总目录 郑和下西洋 戚继光抗倭 考点 2 1.郑和下西洋 ［明代西洋：指今天文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区］ 条件 ①明朝前期，社会安定，国力雄厚；②造船技术提高，航海技术先进；③郑和聪明能干，胆识过人；④皇帝的支持 目的 (1)政治： 提高明朝在国外的地位和威望 ，“示中国富强” (2)经济： 换取海外的奇珍 时间 1405—1433年 (明成祖到明宣宗时期) 回首页 总目录 ［郑和船队没有到过欧洲］ 概况 郑和率船队7次下“西洋”，先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸 特点 规模大、时间长、次数多、航行范围广 影响 (1)增进了 中国与亚非国家和地区 的相互了解和友好往来 (2)开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献 评价 郑和的远航是世界航海史上的空前壮举；郑和是世界杰出的航海家 回首页 总目录 考 点 串 联 回首页 总目录 2.戚继光抗倭（6年2考） ［并不全是日本人，也有中国沿海的奸商和强盗等］ 背景 (1)元末明初：日本海盗到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇” (2)明朝中期：日本国内社会动荡加剧，明朝国力减弱，海防松懈，沿海倭患严重 回首页 总目录 ［训练有素，纪律严明，能征善战］ 概况 （1）为了提高军队战斗力，彻底打败倭寇，戚继光大力整