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第10课 元朝的统治 元宣政院印 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 1.了解元朝的疆域和民族融合的史实,知道元朝的版图是我国历史上最大的。 2.识记元朝的中央政权机构,掌握行省制度及元朝对边疆地区的管辖。 3.认识元朝在我国历史发展中的贡献。 学习目标 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 一 二 三 行省制度 元朝对边疆地区的管辖 元朝疆域和民族融合 教材结构: 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 中国古代社会有几次结束大分裂之后的大一统局面? 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 复习导入: 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 1.元朝的地位:我国历史上第一个由少数民族贵族为 主建立的全国性的统一王朝 2.元朝的疆域 (1)疆域四至 北逾阴山 东尽辽左 西极流沙 南越海表 一、元朝疆域和民族融合 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 北逾阴山 西极流沙 南越海表 东尽辽左 元 (1)元朝疆域四至 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 与汉、唐朝相比,元朝的疆域有什么拓展? 汉 唐 元 今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区,台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。 元朝版图是我国历史上最大的 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 唐朝以来,定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族杂居相处,互通婚姻,逐渐融合。到元朝时期形成一个新的民族——回族。 波斯人 阿拉伯人 蒙古人 畏兀儿 汉人 回 2.回族形成 一、元朝疆域和民族融合 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 二、行省制度 面对如此辽阔的疆域采用什么制度来治理更有效? 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 元朝的行省制度 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 1.中央集权制度 (1)确立:元朝建立后,忽必烈参照中原历代王朝的统治 方式,逐步确立了君主专制的中央集权制度 (2)内容(措施) 中央 行政 军事 监察 枢密院 御史台 吏 工 户 礼 兵 刑 中书省 六部 二、行省制度 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 2.行省制度(地方) (1)内容 ①中央直辖:“腹里”(山东、山西、河北) ②行省管理:除了吐蕃、畏兀儿地区之外,设置了10个行省 ③行省之下:继承前代的制度,设置路、府、州、县 (2)意义:为我国省级行政区划奠定了基础, 在历史上影响深远 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 皇帝 中央 地方 御史台 枢密院 中书省 军事事务 监察事务 行政事务 吏 户 兵 刑 工 礼 中书省直辖 山东、山西、河北 路 行中书省 州 府 县 腹里 元朝中央集权制度 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 为了治理辽阔的疆土,元朝创立行省制以巩固统治,加强中央集权;行省是我国省制的开端,对后世影响深远。 3.影响: 二、行省制度 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 目的:为了对辽阔的疆域进行有效的治理 特点:元采取因地制宜的方式,加强中央对这些地区的统治。 台湾 阿里山 台湾地图 三、元朝对边疆地区的管辖 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 对边疆地区的管辖 东南(台湾) (1)三国时期,吴国大将卫温率船队到达夷洲,这是大陆人民到达台湾的第一次明确记录。 (2)隋朝时期,台湾称作流求,大陆商人常到流求贸易。 ? 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 对边疆地区的管辖 东南(台湾) 措施:元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司,负责管理澎湖和琉球(今台湾)。 影响:这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 元朝及以前大陆与台湾交往的史实: (1)三国时期,吴国大将卫温率船队到达夷洲,这是大陆人民到达台湾的第一次明确记录。 (2)隋朝时期,台湾称作流求,大陆商人常到流求贸易。 (3)元朝时期,台湾称作琉球,设置澎湖巡检司管辖。 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 对边疆地区的管辖 西南(西藏) 措施:1、元朝建立后,对西藏地区行使行政管理权,在这一地区设立宣慰使司都元帅府,由宣政院直接统辖,掌管西藏的军民各项事务。 2、朝廷还在当地设置地方机构,任命官员征收赋税,驻屯军队,实行充分和有效的管理。 影响:从此,中央政府对西藏正式行使行政管辖。 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 元朝及以前汉藏两族交往的史实: (1)唐朝时期,西藏称为吐蕃,文成公主、金城公主入藏,汉藏两族关系友好密切。 (2)元朝时期,通过设置宣政院管辖西藏,西藏正式归属中央政府的管辖。 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 对边疆地区的管辖 坚决反对 “台独”“疆独”“藏独” 人民教育出版社 《中国历史》 七