第三单元课外古诗词诵读-2021-2022学年七年级下册初一语文同步辅导学习法【提问】人教版

第三单元 课外古诗词诵读 竹里馆 识记题问 基础知识记住多少，一问便知 日期 评价 日期 评价 日期 评价 日期 评价 ©巴⑧ ©⑨⑧ ©⑨因 ©⑨⑧ 题 问 标记 答案 题组一 文学常识 间1 《竹里馆》的作者是谁？他的字 王维。摩诘。 是什么？他是哪个朝代的诗人、 唐朝。 画家？他有什么之称？ “诗佛”。 间2王维的诗、画成就都很高，其山水 “王孟” 诗成就最高，他与孟浩然并称什 《九月九日忆山东兄弟》《使至塞上》 么？他的诗歌代表作有什么？ 《山居秋暝》《送元二使安西》 间3（选问）简要介绍《竹里馆》的写作 这首诗是王维晚年隐居陕西蓝田辋川时创作的 背景。 一首五绝。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态 下，与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性 悠然相会，而命笔成篇的。 题组二 字词积累 间4 任务说出下列字词的含义。 (1) 幽簧 幽深的竹林。 (2)长啸 撮口发出长而清脆的声音。 (3)深林 这里指“幽簧”。 (4) 相照 照射我，意思是明月来陪伴我。 间5 任务翻译整首古诗。 我独自坐在幽深的竹林里，时而弹琴，时而长 啸。竹林深处清幽寂静无人知晓，唯有明月似解 人意，来照射我。 间6 任务试背诵《竹里馆》 一诗 阅读题问 课文内容知多少，一间便知 日期 评价 日期 评价 日期 评价 日期 评价 ©巴⑧ 四巴因 ©©⑧ ©⑨⑧ 112 请《题问》，一问便知 3～领悟题问—学完课文收获多少，一问便知 日期__评价_日期_评价_日期评价日期评价 春夜洛城闻笛 113 :《趣问》消灭一切问题 题问 标记 答案 题组一 文学常识 间1 《春夜洛城闻笛》的作者是谁？他 李白。太白。青莲居士。 的字是什么？他的号是什么？他是 唐朝。“诗仙”。 哪个朝代的诗人？他有什么之称？ 问2李白与哪位诗人被世人称为“李 杜甫。代表作：《蜀道难》《行路难》《梦游天 杜”？他的代表作有哪些？ 姥吟留别》《将进酒》 问3（选问）简要介绍《春夜洛城闻笛》 这首诗是开元二十三年(735年)李白游洛阳时 的写作背景。 所作。在唐代，洛阳是一个很繁华的都市，被称 为东都。当时李白客居洛阳，深夜偶然听到笛声 而触发故园情，故作此诗。 题组二 字词积累 问4 任务说出下列字词的含义。 (1) 玉笛 笛子的美称。 (2) 暗飞声 声音不知从何处传来。 (3) 闻 听，听见。 (4) 折柳 指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 (5) 故园 故乡，家乡。 间5 任务翻译整首古诗。 不知何人用笛子吹奏出悠扬的声音，乘着春风 散落全城。就在今夜的乐曲中，听到令人哀伤的 《折杨柳》，有谁的思乡之情不会因此而生呢？ 问6任务试背诵《春夜洛城闻笛》 一诗。 阅读题问 —课文内容知多少，一问便知 日期 评价 日期 评价 日期 评价 日期 评价 ©巴⑧ ©⑨因 ©巴⑧ 题问 标记 答 案 问1 《春夜洛城闻笛》中表达无尽思 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 乡之情的句子是哪一句？ 问2你能概括一下本诗的主旨吗？ 本诗主要叙述了诗人在客居洛阳的一个夜晚， 听到抒发离别行旅之苦的笛声，勾起了思念家 乡和亲人的心绪。 114 ?请《题问》，一问便知远 领悟题问 一学完课文收获多少，一问便知 日期 评价 日期 评价 日期 评价 日期 评价 ©⑨因 ©⑨因 ©⑨因 ©巴因 题 间 标记 答 案 问1诗的领联运用了什么修辞手 夸张。在诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛 法？有何作用？ 城，仿佛全城的人都听到了。 间2 “飞”“暗”和“散”用得好，说 “飞”字写出笛声出乎听众的意料，使无形的声 说它们在诗中的表达效果。 音形象化。“暗”字描绘出了笛声应是隐隐约约 的，断断续续的，不欢快的。“散”字准确地表 现了笛声“散入春风”，随着春风传到各地，勾 出了多少旅人的思乡之情。 间3品鉴诗的后两句。 这两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调 “此夜”，是对所有客居洛阳城的游子而言，为 结句“何人不起故园情”做铺垫。这是主观情感 的推衍，不写“我”，却更见“我”感触之深， 思乡之切。 间4 (选问)前人在评论这首诗时曾 “折柳”指《折杨柳》，汉代乐府曲名，“折柳” 说，“折柳”二字是全诗的关键， 一词寓含“惜别怀远”之意。在我国古代，亲朋 诗中所提到的“折柳”，究竟指 好友一旦离别，送行者总要折一支柳条赠给远 的是什么呢？为什么诗人“闻 行者。“折柳”一词寓含“惜别”之意，因“柳” 折柳”后，就产生了浓浓的“故 与“留”谐音，可以表示挽留之意。离别赠柳表 园情”？ 示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。 问5此诗写得感人，说说它的感人 诗没有详写笛声，而是写由笛声引起的思乡之 之处。 情。结合“何人”一词，说明思乡之情人人皆有。 思乡之情是崇高的，因而千百年来，这首诗一直 感人肺腑。