内容正文:
专题二:动量守恒定律及其应用
学动量,好习惯,首先规定正方向,矢量表达对照正方向
目录
核心突破(理解是学好物理的基础) 1
题型细研(模型和题型构建是学好物理的关键) 2
题型一:动量守恒定律的条件的理解 2
题型二:动量守恒定律的简单应用 3
题型三:某一方向动量守恒定律的应用 4
基础必刷(限时练10分钟) 4
对点能力提升(限时练30分钟) 6
核心突破(理解是学好物理的基础)
一、系统、内力与外力的理解
1.系统
相互作用的两个或多个物体组成一个力学系统.内力:系统内的物体间的相互作用力.外力:系统外部物体对系统内物体的作用力.
2.合理选择系统
在研究复杂的相互作用时,逐一分析物体的受力情况非常困难,且容易出错,但如果把若干个物体看成一个系统,那么分析受力情况就会简单很多,所以在解决复杂的问题时,要根据实际需要和求解问题的方便程度,合理选择系统.
3.内力和外力的相对性
一个力是内力还是外力关键看所选择的系统,如发射炮弹时,以炮弹和炮车为系统,地面对炮车的力是外力,如果选炮弹、炮车及地球为系统,地面对炮车的力就是内力.
二、动量守恒定律
1.内容:如果一个系统不受外力,或者所受外力的矢量和为0,这个系统的总动量保持不变。
2.表达式:对两个物体组成的系统,常写成:p1+p2=p1′+p2或m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′。
3.适用条件:系统不受外力或者所受外力的矢量和为零。
4.普适性:动量守恒定律的适用范围非常广泛。近代物理的研究对象已经扩展到我们直接经验所不熟悉的高速(接近光速)、微观(小到分子、原子的尺度)领域。
三、应用动量守恒定律解题的一般步骤
(1)读题、审题、找关键字词、挖掘隐含条件
(2)明确研究的系统和过程的初末状态
(3)受力分析判断动量是否守恒,规定正方向表达初末状态的动量
(4)运用动量守恒定律列式求解
四、深度理解
(1)系统的总动量保持不变,是指系统内各物体动量的矢量和的大小和方向不变.
(2)系统的总动量保持不变,但系统内每个物体的动量可能都在不断变化.
(3)系统在整个过程中任意时刻的总动量都相等,不能误认为只是初末两个状态的总动量相等.
题型细研(模型和题型构建是学好物理的关键)
题型一:动量守恒定律的条件的理解
【典例1】 (2021·安徽蚌埠二中高二期中)关于动量守恒的条件,下列说法正确的有( )
A.只要系统内存在摩擦力,动量不可能守恒
B.只要系统受外力做的功为零,动量守恒
C.只要系统所受到合外力的冲量为零,动量守恒
D.系统加速度为零,动量不一定守恒
【答案】 C
【解析】 只要系统所受合外力为零,系统动量就守恒,与系统内是否存在摩擦力无关,故A错误;系统受外力做的功为零,系统所受合外力不一定为零,系统动量不一定守恒,如用绳子拴着一个小球,让小球做匀速圆周运动,小球转过半圆的过程中,系统外力做功为零,但小球的动量不守恒,故B错误;力与力的作用时间的乘积是力的冲量,系统所受到合外力的冲量为零,则系统受到的合外力为零,系统动量守恒,故C正确;系统加速度为零,由牛顿第二定律可得,系统所受合外力为零,系统动量守恒,故D错误。
【强化训练】 (2021·扬州市大桥高级中学高二期中)在下列几种现象中,所选系统动量守恒的有( )
A.原来静止在光滑水平面上的车,从水平方向跳上一个人,人车为一系统
B.运动员将铅球从肩窝开始加速推出,以运动员和铅球为一系统
C.从高空自由落下的重物落在静止于地面上的车厢中,以重物和车厢为一系统
D.光滑水平面上放一斜面,斜面也光滑,一个物体沿斜面滑下,以重物和斜面为一系统
【答案】 A
【解析】 人与车组成的系统在水平方向受到的合外力为0,故水平方向的动量守恒,故A正确;人与铅球组成的系统,初动量为零,末动量不为零,故B错误;重物和车厢为一系统的末动量为零而初动量不为零,故C错误;D选项中,在物体沿斜面下滑时,向下的动量增大,故D错误。
【反思总结】动量守恒定律的条件
(1)理想条件:系统不受外力时,动量守恒。
(2)实际条件:系统所受外力的矢量和为零时,动量守恒。
(3)近似条件:系统受外力,但外力远小于内力,则系统总动量近似守恒。
(4)推广条件:系统受力不符合以上三条中的任一条,则系统的总动量不守恒,但是,若系统在某一方向上符合以上三条中的某一条,则系统在该方向上动量守恒。
题型二:动量守恒定律的简单应用
【典例2】 如图所示,光滑水平轨道上放置长木板A(上表面粗糙)和滑块C,滑块B置于A的左端,三者质量分别为mA=2 kg、mB=1 kg、mC=2 kg。开始时C静止,A、B一起以v0=5 m/s的速度匀速向右运动,A与C发生碰撞(时间极短)后C向右运动,经过一段时间,A、B再次达到共同速度一起向右运动,且恰好不再与C碰撞,