第五单元 17 他们那时候多有趣啊-2021-2022学年六年级下册语文【课课帮】同步作业（部编版）

六年级下册 66 识,懂得了儿时的想法很幼稚 能力训练场 1.居里夫人不顾镭射线以及化学药品的侵蚀,坚持进行科学 研究。 2.“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来 的0.1克镭发出的荧光,也是她的成就。这项成就的取得,是 以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的,因而 融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探 寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果,因而融入了“不屈 的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不 懈的献身精神的赞颂。 3.居里夫人发现了放射性金属元素镭 指居里夫人明白了人生 的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学做出贡 献,为人类做出贡献。居里夫人对人生和价值的认识一方面源于 她的品格,另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。 4.通过写居里夫人捐献奖金,把奖章送给女儿当玩具,一如既往 的工作,表现了居里夫人淡泊名利的精神。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋解析 4.【重难点解析】本题将考查概括文章主要内容和考查人物 形象整合到一起。首先需要将文章的主要内容概括出来, 根据题干要求定位在第⑤段,可知本段“是她用全部的青 春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16 种奖章、107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖”可 知居里夫人成就之高。但她把奖金捐赠给祖国和科研事 业,把奖章给女儿当玩具,可知居里夫人淡泊名利。 17* 他们那时候多有趣啊 基础大通关 1.(1)糟糕 测验 调整 (2)程序 荧光屏 2.xiè zēnɡ ào yí zhòu 3.(1)C (2)B 4.D 5.(1)脸上露出神情。 (2)托米的老师有一次就被他们搬走了将近一个月之久。 (3)示例:忧伤日子里的一股春风 轻轻地为你拂去心上的 愁云 6.C 能力训练场 1.“我”到老师家看到宽大的书架 父亲为“我”制作书架 2.这句话是对妈妈的神态描写,表现了妈妈因“我”对书的喜爱 感到自豪,又为无法满足“我”的小小心愿而内疚。 3.批注一:将书架拟人化,写它“款款而来”,形象生动地表现出 “我”盼望得到书架的心情迫切。 批注二:这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想,虚实相 生,形象地表现了“我”对书架的渴求。 4.示例:我成长的过程中,始终陪伴着我的是桌上的那盏小台 灯,它是刚上小学时,外婆送给我的生日礼物。外婆说:“我不 能天天陪着你,就让这台灯伴着你读书,就好像外婆看着你读 书一样。”现在我即将小学毕业了,明年上初中时我还要将这 个小台灯带到学校,记住外婆的叮咛,好好学习。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋解析 1.【重难点解析】题干要求围绕“书架”进行概括。阅读文章 可知,第④段主要写了“我”用字典做了一个简易的书架。 第⑩~􀃊􀁉􀁓段写的是书架伴“我”成长。据此可知,第一处的 空对应第④段的前半部分,“偶然一次去老师家,我一进门 就呆住了:老师家客厅里的一面墙,立着宽宽大大的一面 架子,大大小小的书”可概括为“‘我’到老师家看到宽大的 书架”;第二处空对应第⑥~⑨段,“休班两天的爸爸,用砂 纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉 子、油漆……”可概括为“父亲为‘我’制作书架”。 2.【易错提示】分析妈妈的心理,根据“一抹难以名状的苦 涩”,可知妈妈此时的心理应该是难过、内疚的。 3.【重难点解析】该题目要求做两条批注,即是要求从两个角 度来进行赏析画波浪线的句子。“那个家伙”可知指的是 书架,书架不可能款款而来,所以该处运用了拟人的修辞 手法;“仿佛”是虚指,“我”并未看到书架完成,所以这里是 “我”的想象,运用了虚实结合的手法。根据这两个角度加 以分析作答即可。 4.【素养点拨】写出陪伴自己长大的物品即可,可以写一件玩 具、一支笔等,要注意该物品对自己的影响要表达出来。 第五单元基础知识梳理 1.真理 建树 敏感 提取 齿轮 机遇 丑恶 证实 唯恐 玻璃 2.示例:辩论 辨别 花瓣 支援 缓解 暖气 清脆 桅杆 诡秘 诞生 垂涎 蜿蜒 机械 告诫 戒备 3.(1)③ (2)① (3)③ 4.N nì 辶 六 (1)⑤ (2)① (3)③② 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋