文言文 专题1 第14篇 答谢中书书（课件）-2022中考语文第一轮总复习一本全【全讲册】河南

语文 第一部分　古诗文阅读 专题一　文言文阅读 第14篇　答谢中书书 十五年考情全览 * * * * 文言知识细梳 消散 * 辉映 坠落 * 共同 四季 都 纷乱 * 快要 指水中潜游的鱼 争相，争着 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 * 一词多义分课记 实在 诚实的人 * 奇丽 奇异 奇妙 零数、余数 * 挂着 详尽，周全 具备，完全 * 易考问题探究 * * * * * * 河南模拟链接 * * * C * * * * * * 原文 教参译文 　　山川之美，古来共谈。//高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。//实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 　　山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。//巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要坠落了，水中潜游的鱼争相跃出水面。//这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 段层把握 第1层：以感慨发端总领全文。以“共谈”概说有高雅情趣的人皆爱山川的美景，以“美”点明全文中心。 第2层：以清峻的笔触具体描绘秀美的山川景色。 第3层：以赞美和感慨收束全文。 【结构脉络】 答谢中书书eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(总领全文：山川之美，古来共谈,写景\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(高峰入云（仰视）,清流见底（俯视）,\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(,两岸石壁，五色交辉,青林翠竹，四时俱备))（平视）,))静态描写,晨昏之景\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(晓雾将歇，猿鸟乱鸣（朝）,夕日欲颓，沉鳞竞跃（夕）,))动态描写,)),感慨收束：欲界之仙都))　　 【主题思想】这封书信以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情，也透露出作者归隐山林的高洁志趣。 【语言特色】多用骈句，朗朗上口；多用对偶，节奏感强；间用散句，参差错落。 【写作手法】①结构缜密，层次井然；②意境优美，如诗如画。 1．古今异义 晓雾将歇　　古义：　　　　　　今义：休息 2．词类活用 (1)名词作动词 五色交辉　　　　　辉：　　　　 (2)形容词作动词 夕日欲颓 颓：　　　　 3．重点字词 (1)古来共谈 共：　　　　 (2)四时俱备 四时：　　　　 俱：　　　 (3)猿鸟乱鸣 乱：　　　　 (4)夕日欲颓 欲：　　　　 (5)沉鳞竞跃 沉鳞：　　　　　　　　　 竞：　　　　　　　 (6)未复有能与其奇者 与：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 80．实 实是欲界之仙都 　　 此皆良实，志虑忠纯 　　　　 81．奇 未复有能与其奇者 　　 奇山异水 　　 明有奇巧人曰王叔远 　　 舟首尾长约八分有奇 　　　　　 82．备 右备容臭 　　 前人之述备矣 　　　　　 四时俱备 　　　　　 1．(教材思考探究改编)《答谢中书书》一文结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 【答案】①康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；②自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；③“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 2．(教参问题探究改编)本文语言极富特色，无一句之虚，无一字之冗，请举例分析文章是如何做到一字传神的。 【答案】①“将”“欲”二字，赋景物以动态，动中有静；“乱”“竞”极写动态，打破清晨傍晚的宁静，使得景物极具生命力。②岩壁五色斑斓，用“交”字有目眩神迷之意；竹树青翠欲滴，用“俱”字则现终年常绿之色。 3．《答谢中书书》描写的山川之美，美不胜收。请说说文中景物的美主要表现在哪些方面。 【答案】①山水相映之美。如“高峰”与“清流”。②色彩配合之美。如“五色交辉”“青林翠竹”。③晨昏变化之美。如“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”“夕日欲颓，沉鳞竞跃”。④动静相村之美。如高峰为静，流水为动；青林翠竹为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。 4．试分析作者是如何通过观察视角的变化来描写四时之景的？ 【答案】①“高峰入云，清流见底”。用仰观、俯察两种视角，极力描写山之高，水之清，境界清新。②“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，用平远的视角极目远眺，