文言文 专题1 第11篇 爱莲说（课件）-2022中考语文第一轮总复习一本全【全讲册】河南

语文 第一部分　古诗文阅读 专题一　文言文阅读 第11篇　爱莲说 * * * * * 文言知识细梳 竖立 * 横生藤蔓 旁生枝茎 * 多 只 沾染(污秽) 洗 水波 艳丽 * 更加 观赏 亲近而不庄重 少 应当 * 一词多义分课记 古代的一种议论性的文体 同“悦”，愉快 报告 * 拿出 超出 发出 在国外 升起 从……生长，露出 出去 * 少 新鲜 * 动词，到，往 助词，的 代词 宾语前置的标志 定语后置的标志 用在主语和谓语之间，取消句子独立性 * 只 独自 * 相通 顺利 总 贯通 通过 通晓 通向 * 易考问题探究 * * * * * * 河南中考在线 * * * A * * * * * 原文 教参译文 　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 　　水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不沾染(污秽)；它经过清水洗涤但不显得妖艳；(它的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它洁净地挺立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 段层把握 第一段：对莲高洁的形象铺陈描绘。 先以陶渊明爱菊和世人爱牡丹二事做烘托，表明自己与众人是有着思想境界上的区别的。接着写莲的可贵之处，高度概括了莲的气质与品格。 续表 　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 　　我认为，菊是花中的隐居避世者；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，应当人很多了。 第二段：作者对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，揭示了莲的喻义，并以莲自况，抒发了作者内心的真实情感。在作者眼里，三种花都具有象征不同人群的意义。含蓄地表明了作者在污浊的世间独立不移，要永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。 【结构脉络】 爱莲说eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(莲\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(生长环境（污浊）——高洁傲岸,体态香气——正直、清芬,气质风度——清高、端庄))赞美、钦佩,菊——隐逸者（正衬）：清逸脱俗，但消极处世→惋惜,牡丹——富贵者（反衬）：追名逐利，同于流俗→鄙薄,)) 【主题思想】本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的高尚情操。 【语言特色】善用拟人、比喻的修辞。 【写作手法】①托物言志；②运用衬托手法：用菊的隐逸正面衬托，用牡丹的富贵反面衬托；③结构严谨，用一个“爱”字贯串全文。 1．古今异义 亭亭净植 古义：　　　　　　　　　　今义：栽种 2．词类活用 名词作动词 不蔓不枝 蔓：　　　　　　 枝：　　　　　　 3．重点字词 (1)可爱者甚蕃 蕃：　　　 (2)晋陶渊明独爱菊 独：　　　 (3)出淤泥而不染 染：　　　　　　　　 (4)濯清涟而不妖 濯：　　　 涟：　　　　 妖：　　　　 (5)香远益清 益：　　　　 (6)可远观而不可亵玩焉 观：　　　　 亵：　　　　　　　　 (7)陶后鲜有闻 鲜：　　　 (8)宜乎众矣 宜：　　　　 62．说 爱莲说 　　　　　　　　　　　 不亦说乎 　　　　　　　 诣太守，说如此 　　 63．出 皆出酒食 　　 出人意料 　　 不敢出一言以复 　　 出则无敌国外患者 　　　 若夫日出而林霏开 　　 水落而石出者/卷石底以出/予独爱莲之出淤泥而不染 　　　　　　　　 不复出焉/出入之迂也 　　 64．鲜 菊之爱，陶后鲜有闻/鲜为人知 　 芳草鲜美，落英缤纷/无鲜肥滋味之享 　　 65．之 已而之细柳军 　　　　　　 水陆草木之花/能以径寸之木 　　　　 渔人甚异之/愿陛下亲之信之 　　 何陋之有 　　　　　　　 马之千里者/居庙堂之高则忧其民 　　　　　　　 予独爱莲之出淤泥而不染 　　　　　　　　　　　　　　　　　 66．独 予独爱莲之出淤泥而不染 　 不得志，独行其道 　　 67．通 阡陌交通 　　 政通人和 　　 通计一舟 　 中通2016外直 　　 初极狭，才通人