4第三单元质量评估测试卷-【追梦之旅·河南3年】2022春四年级下册语文全程测试卷（部编版）

　 　 　 61 62　 　 　 答案全解全析 第一单元质量评估测试卷 一、1. (1)稀疏　 凤仙　 蝴蝶 (2)蝙蝠　 夜莺　 霸气 2. guān　 dǎo　 hè　 藉　 倘　 绮 3. (1)C　 【解析】“低语”指小声地,悄悄地说话。 与“粗犷” 不搭配。 (2)C　 【解析】“清平乐”是词牌名,“村居”是词题。 (3)D　 (4)C 4. (1)ABD　 CEF (2)示例:我的家乡依山傍水,是个静谧的小山村。 鸡犬 相闻,炊烟袅袅是家乡独有的风景。 5. (1)儿童急走追黄蝶　 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖　 溪头卧剥莲蓬 儿童　 示例:意欲捕鸣蝉　 忽然闭口立 (2)飞雪迎春到　 犹有花枝俏 6. 示例:爸爸妈妈,老师说了,因疫情尚未结束,我们暑假要 尽可能避免跨省旅行,也不要前往有新发本土病例地区。 如果你们有事必须去的话,一定要做好个人防护,回来后 也要按照相关防控要求做好隔离。 二、7. (1)示例:豆大的雨滴像玻璃珠一样砸向地面;闪电像一 柄利剑劈开天空;狂风呼啸,像狮子在怒吼;轰隆隆的 雷声一声接一声,震耳欲聋 (2)示例:无数眨眼睛的星星　 月亮上是不是住着嫦娥 (3)小小的天窗可以带给孩子们丰富的想象 8. (1)①无与伦比　 ②小心翼翼 (2)示例:拟人句:黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和 风中,娴静地微笑。 仿写:金黄的谷穗在微风里频频 点头。 (3)青青的豆荚　 熟了的豆荚　 喜爱　 快乐 (4)①赤着脚在软软的泥土上走,很舒服　 ②用柳条做鞭 子,竹管做笛子　 ③在田野里睡觉 三、写作提示:选择一个自己喜欢的,并且给自己带来快乐的地 方,写出自己快乐的原因。 要想写出这种喜欢和快乐,我们 就要抓住细节,发挥想象来描写,写出事物或人物的特征。 本次习作的重点是抓住环境的特征来写作。 第二单元质量评估测试卷 一、1. 怒吼　 美餐　 挣扎　 笨重 描绘　 开辟　 蔬菜　 细胞 2. C　 【解析】A 项,后裔 ∙ (yì);B 项,栖 ∙ 息(qī)。 3. (1)兆　 预兆　 　 廷　 宫廷 (2)巩　 巩固　 　 浏　 浏览 4. 后仰　 茹　 饮　 各异　 震　 聋　 斑斓　 欣喜 (1)前俯后仰　 示例:七上八下 (2)①欣喜若狂　 ②形态各异 5. (1)新奇的纳米技术让人惊叹。 (2)示例:可怜的两个小东西安安静静地躺在透明的琥珀 里。 (3)示例:我家门前有一棵高大的杨树,足足有五层楼那 样高。 6. (1)科普说明文　 恐龙 (2)万户　 神舟五号 二、7. (1)郑州市将积极开展冰雪运动 (2)①2022　 北京　 示例:长城　 故宫 ②冬　 示例:寒冬腊月　 秋收冬藏 (3)示例:妈妈,参加滑雪研学活动既是对北京冬奥会的 支持,也能锻炼身体,而且郑州市中小学也都将开展 冰雪项目课程,您就让我参加吧? 8. (1)原来贴的封口没有动过。 比喻完全按照原样,一点不 加变动。 示例:纹丝不动　 依然如故 (2)比喻　 琥珀冻结了时光,把上亿年前的古生物包裹起 来,原封不动地送到我们面前 (3)①√　 ②×　 ③√ (4)示例:在很久很久以前,有一只小恐龙的尾巴被突然 倒下的大树压断了。 压断的尾巴刚巧被大树流下来 的树脂包裹起来,经过漫长的地壳运动,形成了琥珀。 三、写作提示:先联系生活实际再进行大胆想象,如未来的住宅, 未来的衣服,未来的交通……要敢于去想,敢于设计符合自 己愿望和理想的生活的东西。 第一次月考学业水平测试卷 一、1. (1)篱笆　 蔬菜　 屋檐　 构成　 和谐 (2)预防疾病　 健康 2. D　 【解析】 A. shuài / lǜ / shuài / shuài;B. zhā / zhá / zā / zā; C. zhe / zhuó / zháo / zhuó;D. hé / hè / huó / huò。 3. B　 【解析】无能为力:用不上力量;没有能力或能力达不 到。 根据语境,此处应该用“力不从心”。 4. B　 【解析】ACD 项都把不同事物进行比较,用了作比较的 说明方法。 B 项用了列数字的说明方法,没有把不同事物 进行比较。 5. (1)妈妈对王芳说,她明天带王芳去开封清明上河园玩。 (2)蟋蟀在草丛里欢快地歌唱。 (3)示例:连绵　 金黄　 果实累累 6. 儿童急走追黄蝶　 飞入菜花无处寻　 待到山花烂漫时　 她在丛中笑　 桃花一簇开无主　 可爱深红爱浅红 7. 十万个为什么　 阳光　 光合作用 示例:联系上下文;查找资料等方法 二、8. (1)院落晚餐图　 秋夜虫鸣图 (2)不好,“天高地阔”一词既强调吃的动作,又强调吃的 心情,还有边吃边聊的意思。 而“津津有味”和“狼吞 虎咽”则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。 (3)这句话集中