1.3自由组合定律 课件(含配套学案)-2021-2022学年高一下学期生物苏教版(2019)必修2

2022-03-16
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特供

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学苏教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第三节 自由组合定律
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 15.00 MB
发布时间 2022-03-16
更新时间 2023-04-09
作者 火山、火山
品牌系列 -
审核时间 2022-03-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32833921.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一章 遗传的细胞基础 第三节 自由组合定律 为什么同样的亲本,产生的子代性状会不同? 遗传学的奠基人——孟德尔 黄色圆粒 绿色皱粒 假说——演绎法 复习回顾:科学探究方法 科学实验,发现问题 (杂交→自交→性状分离比3:1) 作出假设,演绎推理 (成对→ 分离→ 比例→ 结合) 设计实验,验证假设 (测交实验:Dd×dd,实施实验) 归纳总结,揭示规律 (分离定律) 5 × P 9 : 3 : 3 : 1 F2 × 绿色皱粒 黄色圆粒 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 绿色圆粒 黄色圆粒 黄色 皱粒 315 101 108 32 根据F1全为黄色圆粒可知: 黄色对绿色为显性;圆粒对皱粒为显性。 1.豌豆的粒色(黄色、绿色)和粒形(圆粒、皱粒) 这两对相对性状中的显性性状分别是什么? 思考并回答: 2.两对相对性状是否符合分离定律? 圆粒:皱粒接近 3:1 黄色:绿色接近 3:1 粒形 圆粒 315+108=423 皱粒 101+ 32=133 粒色 黄色 315+101=416 绿色 108+ 32=140 每对性状的遗传依然遵循基因的分离定律 环节一:科学实验,发现问题 × P 9 : 3 : 3 : 1 F2 × 绿色皱粒 黄色圆粒 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 绿色圆粒 黄色圆粒 黄色 皱粒 315 101 108 32 × 黄色圆粒 P 绿色皱粒 yy YY RR rr 配子 yr YR 减数 分裂 减数 分裂 F1 黄色圆粒 YyRr 受精作用 减数 分裂 F1配子 yr YR Yr yR 1 : 1 : 1 : 1 比例 4.在产生配子时,每对遗传因子 , 不同对的遗传因子 ; 5.受精时,雌雄配子的结合是 。 2.在体细胞中,每种性状对应的遗传因子 都是 出现的; 环节二:作出假设,演绎推理 3.粒色和粒形这两对相对性状的遗传因子 (是/否)独立遗传; 1.粒色和粒形这两对相对性状由 对 遗传因子控制; 2 成对 是 互相分离 自由组合 随机的 Y y R r 遗传因子 黄色圆粒 P YyRr 活动一:同学演示,探究遗传因子的“分离”和“组合” 配子种类 请4位同学分别代表Y、y、R、r遗传因子 1.当发出“分离”指令时,成对的 遗传因子彼此分离; 2.当发出“组合”指令时,不同对 遗传因子自由组合。 YR yr Yr yR 在产生配子时,每对遗传因子相互分离,不同对的遗传因子自由组合? 1 : 1 : 1 : 1 配子比例 yr YR Yr yR yr YR Yr yR F1配子 F2 YYRR YYRr YYRr YyRR YyRr YyRr YyRR YyRr yyRR Yyrr YYrr yyRr yyrr Yyrr YyRr yyRr 9/16黄圆 3/16黄皱 3/16绿圆 1/16绿皱 活动二:小组合作,完成“棋盘”中的基因型并贴出相应的豌豆表型 配子的结合方式: 16种 活动二:小组合作,完成“棋盘”中的基因型并贴出相应的豌豆表型 yr YR Yr yR yr YR Yr yR F1配子 F2 YYRR YYRr YYRr YyRR YyRr YyRr YyRR YyRr yyRR Yyrr YYrr yyRr yyrr Yyrr YyRr yyRr 1.F2性状表现 ①双显性状 ②单显性状 ③双隐性状 (Y R ) (Y rr+yyR ) (yyrr) 9/16 6/16 1/16 2.F2遗传因子组成 ①纯合子 ②双杂合子 ③单杂合子 (YYRR+YYrr+yyRR+yyrr) (YyRr) (YYRr+ YyRR+Yyrr+yyRr) 4/16 4/16 8/16 环节三:设计实验,验证假设 Y y R r 遗传因子 黄色圆粒 P YyRr 配子种类 YR yr Yr yR 绿色皱粒 × yyrr y r yr 测交实验 测交后代 YyRr Yyrr yyRr yyrr 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 实际子粒数量 F1做母本 301 297 286 310 F1做父本 291 311 305 298 不同性状的比例 1 : 1 : 1 : 1 环节四:归纳总结,形成规律 自由组合定律 (1)控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的; (2)在形成配子时,决定同一性状的成对遗传因子彼此分离, 决定不同性状的遗传因子自由组合。 深化拓展:孟德尔遗传规律的再发现 1909年,丹麦生物学家约翰逊(1857~1927)根据希腊文“给予生命”之义,创造了基因(gene)一词,并用这个术语代替孟德尔的“遗传因子”。同时,用基因型代表生物的基因组成,表型来描述生物性状表现。表型则是基因型(内因)和环境条件(外因)共同作用的结果。 美国遗传学家摩尔根对基因学说的建立作出了卓越的贡献。1915年至192

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