2021-2022学年五年级下学期信息技术第8课制作演示文稿 （教案）

制作演示文稿 教学目标 【知识与技能】: 1)、了解PPT宣讲作品的创构方法; 2)、学会绘制气泡图来呈现PPT宣讲作品的设计思维; 【过程与方法】: 1)、通过赏评PPT范例作品,培育尊重原创的维权意识,树立正确的使用媒介信息资源的态度,提升媒介素养; 2)、通过课堂提供的一系列助学资源,学会凝聚PPT作品的设计思想,发散PPT作品的设计思维。 【情感态度与价值观】: 1)、通过尝试绘制气泡图样式的思维导图,拓展思维的广度和深度; 2)、感悟PPT这个媒介信息工具的表现力,培育积极健康的媒介传播态度; 3)、借助“静心构思”之旅,助力学生完成PPT宣讲作品的创构,增强学习自信心。 学情分析 五年级的学生对于PPT有一定的认识和操作能力,但是制作的PPT作品往往只是图文资料的简单组合,缺乏PPT的设计思维,本课借助“静心构思”之旅和一系列的助学资源,引导学生一步步完成PPT宣讲作品的创构, 切实地培育设计思维! 重点难点 【教学重点】 掌握PPT作品的创构方法,培育设计思维,树立积极健康的媒介传播态度,完成《墨润童心,畅谈书法》主题的PPT宣讲作品的思维导图; 【教学难点】 拓展PPT作品的创构思路,培育设计思维。 教学过程 活动1【导入】新课引入 【课前互动】: 【环节一】: 师:播放《写字歌》的音乐,带领学生齐唱,缓解课堂紧张氛围; 生:跟随音乐齐唱《写字歌》; 【环节二】: 师:导引生了解《写字歌》的创作背景,激发学生积极参与学校书法特色教育实践活动的兴趣。 生:无声倾听; 【资源】:PPT课件 【意图】:借助同唱《写字歌》开展互动,活跃课堂气氛,自然引入新课。 活动2【活动】新课讲授 【环节一】: 师:简介主题为“墨润童心,畅谈书法”的学生汇报会,衔接本课教学内容; 生:无声倾听; 【环节二】: 师:怎样才能制作好这个PPT宣讲作品呢? (揭示本课教学任务:绘制思维导图) 生:观看课件,开启学习之旅; 【资源】:PPT课件 【意图】:开启本课的学习探究之旅,并借助课件认识气泡图样式的思维导图。 【环节三】: 师:现在我们需要静心构思,请跟随老师进入静心构思之旅的第一站:“问”(出示板书) 生:观看课件,开启学习之旅; 【环节四】: 师:问什么呢? 师:请问提到“书法”这个词,你会联想到什么呢? 生:随问而思; 师出示导学案1,讲解记录要求; 生:完成导学案