专题09 力 运动和力 概念深度辨析-2021-2022学年八年级物理下册期末专题新突破（人教版）

专题9 力 运动和力 概念深度辨析 概念1：对力概念的理解 （1）力不能脱离开物体而单独存在 发生力的作用时，一定存在两个或两个以上的物体。一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是作用在两个物体上。施力物体和受力物体是人们为研究方便而规定的。事实上，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 （2）物体是否接触不能成为判断是否发生力的作用的依据相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用。 （3）力的作用效果 ①改变物体的运动状态②改变物体的形状（使物体发生形变） 【例题】下列有关力的说法中正确的是（　　） A．力可以离开物体而单独存在 B．只有力的大小能影响力的作用效果 C．两个物体接触就一定会产生力的作用 D．两个不接触的物体也会产生力的作用 【变式训练】关于力的概念，以下说法正确的是（　　） A．一个物体也能产生力的作用 B．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用 C．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在 D．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 概念2：平衡力与相互作用力 物体在几个力的作用下保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说该物体处于平衡状态，当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。初中物理中所说的平衡力一般指的是二力平衡。 作用力与反作用力总是：（1）大小相等；（2）方向相反；（3）作用在同一直线上；（4）作用在两个物体上；（5）同时产生，同时消失.简单地说就是相互作用力总是：（1）等值；（2）反向；（3）共线；（4）不同体；而二力平衡的条件简单地说二力平衡的条件是：（1）等值；（2）反向；（3）共线；（4）同体 【例题】如图所示，人用绳子拉着木块在水平地面上做匀速直线运动，在该过程中，下列说法正确的是（　　） A．木块受到的重力和绳子对木块的拉力是一对相互作用力 B．木块对绳子的拉力和人对绳子的拉力是一对相互作用力 C．木块受到地面的摩擦力和绳子对木块的拉力是一对平衡力 D．木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对相互作用力 【变式训练】下列是小张同学在学习过程中得出的四个结论，你认为错误的一项是（　　） A．在匀速直线行驶的车中，小明竖直跳起后会落在原地，是因为小明具有惯性 B．电梯匀速上升时，电梯对人的支持力和人对电梯的压力是一对相互作用力 C．秋千荡到最高点时，速度为零，秋千处于平衡状态 D．用力沿水平方向推地面上的物体，没能推动，是因为推力等于摩擦力 概念3：重力与压力 所谓重力就是由于地球的吸引而使物体受到的力，用G表示，它的施力物体是地球，受力物体是重物本身.它的方向是竖直（与水平面垂直意为竖直）向下的，即重力的方向指向地球的中心，重力的大小与物体的质量成正比，即G=mg，其中g=9.8Nkg，重力属于引力范畴的力。 而压力是指垂直作用在物体表面的力，一般就用字母F表示，压力的受力物体就是被压的物体，压力的方向是与被压物体的表面垂直，由于被压面的方向不一定都是水平面，所以压力的方向不一定是竖直向下的。压力产生的条件是：（1）两个物体要相互接触；（2）两个物体要相互挤压，因为压力是属于弹力范畴的力，它的作用效果是使被压的物体表面发生形变。因此两种力本质上没有确切的关系。 实际应用中，压力与重力之间的关系可总结为三种情况：（1）压力是由重力产生的，并且压力与重力的大小相等，比如，一个物体放在水平支持面上的时候，如图1所示.（a）图为物体受到的重力G；（b）图为物体对水平桌面的压力F，此时F=G，并且两者的方向都是竖直向下的. （2）压力是由重力产生的，但是压力与重力的大小不等，压力小于重力.比如，一个物体放在斜面上的时候，如图2所示，此时的重力G作用在物体的重心上，并且方向当然是竖直向下的，而压力F作用在斜面上，方向与斜面垂直，并且F<G.以上这两种情况如果物体没有重力或重力不计时，物体对支持面也就没有压力了.（3）压力与重力无关，包括产生的原因与大小比如，用手把一个木块压在竖直的墙壁上时，如图3所示，它们的作用点不同，重力作用在物体的重心上，而压力作用在物体与桌面接触处的桌面上，两者也是不同性质的力. 【例题】下列关于压力的说法，正确的是（　　） A．压力的方向总是竖直向下 B．压力的方向总是垂直于物体接触面 C．压力的大小总是等于物体受到重力的大小 D．压力的大小总是大于物体受到重力的大小 【变式训练】关于压力产生的说法正确的是（　　） A．压力的大小总等于物体受到的重力 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力的作用点在被压物体上 D．静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力 概念4：弹力和摩擦力的关系 从定义可知，产生弹