专题05 受力分析-2021-2022学年八年级物理下册期末专题新突破（人教版）

专题5 受力分析 1.受力分析的概念 把指定的研究对象在特定的物理情境中所受到的所有外力找出来，并画出受力示意图，就是受力分析 2.受力分析的一般步骤 （1）明确研究对象：研究对象可以是单个物体或物体的一部分（如某个结点），也可以是多个物体组成的系统，研究对象的选取是解决问题的关键 （2）隔离物体分析：将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加了力作用. （3）画受力示意图：边分析边将力逐一画出，准确标出力的方向及各力的符号（若题目给出力的大小或角度，则还应该标出力的大小和角度） （4）检查：画完力的示意图后还需回头检查，看是否漏力或者多力，每个力都应对应一个施力物体，不能找到施力物体的力是不存在的 3.受力分析的一般顺序 初中阶段力学作图包括根据运动状态作图和指定力作图，若是根据运动状态作图，则一般按照重力→弹力→摩擦力的顺序进行作图。指定力作图则按照题目指定的力进行作图，不多画或少画。 （1）重力：地球上的宏观物体均受到重力作用，作用点为物体的重心，方向竖直向下 （2）弹力：围绕研究对象观察，看有几个接触点或接触面，再看是否有挤压或拉伸形变，判断有几个弹力以及各弹力的方向 （3）摩擦力：有弹力的接触点或接触面，若接触面粗糙，且研究对象与接触面有相对运动或相对运动趋势，则可确定有摩擦力，再根据摩擦力的产生条件判断摩擦力的方向 （4）已知力：“已知力”指的是题目中明确给出的外力，包括拉力、推力等，千万不可丢掉 4.三点说明 （1）弹力包括拉力、压力、支持力等。细绳（弹簧）中弹力的方向沿着绳子（弹簧）且指向绳子（弹簧）恢复原状方向。接触面之间的压力（或支持力）方向：垂直接触面，指向受力物体。 （2）弹力的有无可通过假设法进行判定。 （3）摩擦力的有无及方向判定：①通过对两个相互接触物体之间是否有相对运动（相对运动趋势）进行判定；②通过同一直线上受力平衡（合力为0）的方式进行判定。 5.注意事项 （1）受力分析是分析其他物体对研究对象施加的力，而不是研究对象对外施加的力。例如，分析物体甲受到的力时，只分析别的物体对甲的作用力，不分析甲对别的物体的作用 （2）不要把作用在其他物体上的力，误认为“通过力的传递”作用在研究对象上 （3）受力分析时，不要多力或少力，可以通过找施力物体的方法防止多力，按照一般顺序来分析受力，防止少力 （4）只分析物体受到的性质力，如重力、弹力、摩擦力（压力、支持力、拉力、推力等均属于弹力）；不分析效果力，如动力、阻力、下滑力、上滑力 （5）有时题目中会出现一些模型化的提示语，“光滑的接触面”表示不考虑摩擦力 一、单选题 1．如图所示，水平面上叠放着A、B两个物块，在水平方向的力F作用下，一起向左做匀速直线运动。已知F=5N，下列说法正确的是（　　） A．A物块受到的摩擦力为5N B．B物块与地面间的摩擦力为5N C．B物块受到的重力与地面对B的支持力是一对平衡力 D．B物块对地面的压力与地面对B的支持力是一对平衡力 2．如图所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向5N的力F向右运动，利用频闪照片每隔0.2s记录物体运动状况。已知物体在MO段做匀速直线运动，下面说法正确的是（　　） ①MO段的平均速度为5m/s ②OQ段的平均速度为6.25m/s ③MO段的摩擦力为5N ④OQ段的摩擦力小于5N A．②③④ B．①②③ C．②③ D．③④ 3．如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把乙木块从右端匀速地抽出来，所用的力F15N，则甲、乙两个木块所受到的摩擦力是（ ） A．甲为零，乙受到向右的15N的摩擦力 B．甲、乙都受到向右15N的摩擦力 C．甲、乙都受到向左15N的摩擦力 D．甲、乙均受力15N，甲受向右的摩擦力，乙受向左的摩擦力 4．在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（　　） A．工件受摩擦力，方向水平向右 B．工件受摩擦力，方向水平向左 C．工件对传送带的压力方向竖直向上 D．工件所受到的重力与传送带对工件的支持力是一对平衡力 5．如图小车连杆顶端用细线悬挂一小球M，小车连同小球M沿着斜面匀速向下做直线运动，在忽略空气阻力时，小球M的情景是图中的（　　） A． B．C． D． 6．如图是投掷实心球的场景，实心球在D位置静止。下列说法正确的是（　　） A．实心球从A到B的过程中，受到平衡力的作用 B．实心球从B到C的过程中，受到平衡力的作用 C．实心球从C到D的过程中，受到平衡力的作用 D．实心球在D位置受到平衡力的作用 7．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v