2021-2022学年六年级下学期科学人类的起源和发展专题课件

人类的起源和发展 1 我从哪里来？ 人类从哪里来？ 2 人类的祖先是森林古猿 自读课文，尝试完成以下问题： 1.进化论的建立者是谁？ 2.现代类人猿和人类的共同祖先是谁？ 达尔文 森林古猿 3 现代类人猿和人类的比较 思考：1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？2.它们的生活方式有什么共同点？ 南亚、东南亚地区以及我国的云南省 亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中 4 非洲西部和东部赤道地区一带 非洲中部和西部的热带森林中 现代类人猿和人类的比较 5 它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。 6 类人猿 现代人 运动方式 制造工具的能力 脑的发育 程度 人与类人猿的根本区别 臂行 直立行走 可以使用工具，但不能制造 能制造和使用简单或复杂的工具 脑容量小（400mL)，没有语言文字能力 脑容量大（1200mL），有很强的思维能力、语言文字能力 7 为什么类人猿的数量日益减少？ 1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境。 分析思考 8 阅读教材里的图片，尝试描述森林古猿的生活状况是怎样的。 从猿到人的进化 9 森林 古猿 现代人类 现代类人猿 特殊原因 树栖、群居 以果实为食 阅读教材的文字，思考：古猿是怎么进化成人的呢？ 10 阅读课本上的“资料分析”，思考：东非大裂谷的热带丛林变成了稀树草原，对生活在那里的森林古猿会产生什么影响？ 使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。 热带丛林 稀树草原 11 阅读课本上的“资料分析”，思考：科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化？ 12 1.“露西”少女的上肢和下肢有什么区别？ 上肢较细 下肢粗壮 2.根据四肢和骨盆的形态，猜想她的运动方式是怎样的？ 直立行走 “露西”少女 13 1.古人类用图中所示的石块做什么？ 2.从石块的形状推测，古人类已经具有什么能力？ 当作工具，用来 砍砸和削刮物体 制造和使用工具 14 赤身裸体 懂得御寒、遮羞 人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 体形： 半直立行走 直立行走 制造和使用复杂的工具 不会使用工具 使用天