卷03 语言文字运用I（3）-【小题小卷】冲刺2022年高考语文小题限时集训（全国卷版）

仿真卷03 语言文字运用I（3） 难度：★★★★☆ 建议用时： 30分钟 正确率 ： /30 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 歌德有一句名言：“生活之树常青，而理论往往是灰色的。”这道出了一个________的真理，那就是任何理论包括美学理论如果只满足于体系建构和逻辑自洽，而不关心现实生活及其变化，其结果只能是灰色的。美学要回归大众丰富多彩的生活实践，不能单纯追求脱离现实生活的抽象体系。只有这样，美学才能接地气，获得源源不断的滋养，具有强大生命力。当代中国的美学理论与人们________的艺术和审美实践还有距离，与现实生活的________仍不够，还有一些需要改进之处。当代西方美学已出现“生活转向”，即突破单纯聚焦于艺术的局限，转向对自然与生活的关注，由此掀起了“环境美学”“生活美学”的新潮。虽然西方的情况与我们并不完全一样，但美学走进生活确已成为不可阻挡的时代潮流，而美育是其中重要的一环。 没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界，（     ），用美来________孩子的眼睛和心灵。成功的美育，能让孩子们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ） A．颠扑不破        日新月异        贴近度        温润 B．牢不可破        一日千里        吻合度        浸润 C．颠扑不破        一日千里        贴近度        浸润 D．牢不可破        日新月异        吻合度        温润 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A．而美育就是孩子生命直觉的回归 B．而回归对孩子生命直觉的引导是美育的目标 C．而美育就是回归对孩子生命直觉的引导 D．而美育通过引导孩子回归生命直觉 3．下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A．多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 D．万里赴戎机，关山度若飞。 【答案】1．A 2．C 3．B 【解析】 1．本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“颠扑不破”指无论怎样震动摔打都破不了，比喻言论、学说等牢固可靠，经得起检验。“牢不可破”指坚固、紧密，不能摧毁或拆开。文中指真理非常可靠，经得起检验，选“颠扑不破”。 ②“日新月异”的意思是每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象，偏重在变化快。“一日千里”原形容马跑得很快，后比喻进展极快，偏重在前进得快。文中想要表达的是人们的艺术和审美实践进步快、变化快，而不仅仅指速度上的快，选“日新月异”。 ③“贴近度”指靠近、靠拢的程度，“贴合度”指贴切、吻合的程度。文中想要表达的是当代中国的美学理论要“接地气”，要有生活气息，不能脱离现实生活。但是美学理论不可能与现实生活完全吻合、一致，因此选“贴近度”。 ④“温润”指温暖湿润。“浸润”指液体渐渐渗入或附着在固体表面。文中想要表达的是美能够滋润孩子的眼睛，温暖孩子的心灵，侧重于形容美对孩子的作用，选“温润”。 故选A。 2．本题考查学生语言表达连贯的能力。 原文语境谈的是美育对孩子的重要性，主语应为“美育”，排除B。 后句“用美来……”表述的是美育的方式、途径，A项将“美育”等同于“孩子生命直觉的回归”，本身逻辑错误，且表述内容不衔接。 D项句子只有主语和状语，意味着谓语、宾语应在后句，将其与后句衔接的话，语意则为“引导孩子回归生命直觉可以温润孩子的眼睛和心灵”，明显不符合语境原意。 故选C。 3．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画波浪线的句子使用了比喻的修辞，把“生活”比作“树”。 A.使用了拟人的修辞。诗句把“绿荷”拟人化，意为池塘内的荷叶带着恨相倚相偎。当秋风从池面吹过的时候，荷叶便同时转过身来，背对着西风。 B.使用了比喻的修辞。“一片冰心在玉壶”意为我依然冰心一片，装在洁白的玉壶中。冰在玉壶之中，比喻人的清廉正直。 C.使用了借代的修辞。“吴钩”是一种形似剑而弯的刀。春秋时吴人善铸钩，故称“吴钩”，这里泛指武器。 D.使用了夸张、互文的修辞手法。诗句意为“翻越关隘和山邻就像飞过去一样快”，“万里”和“飞”都使用了夸张的手法。 故选B。 二、阅读下面的文字，完成下列小题。 从一