2.4互感和自感 课件-2021-2022学年高二下学期物理粤教版(2019)选择性必修第二册

2022-03-15
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特供

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理粤教版选择性必修 第二册
年级 高二
章节 第四节 互感和自感
类型 课件
知识点 自感与互感
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 广东省
地区(市) 云浮市
地区(区县) 云安区
文件格式 PPTX
文件大小 477 KB
发布时间 2022-03-15
更新时间 2023-04-09
作者 yazxjxc
品牌系列 -
审核时间 2022-03-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32806957.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二章 电磁感应 第四节 互感和自感 粤教版 选择性必修第二册 穿过回路的磁通量发生变化时,将在回路中产生感应电动势;那么,当导体或线圈本身的电流变化从而磁通量变化时会产生什么现象呢? 情境1:如图所示是法拉第发现电磁感应现象的实验原理图之一。 一、互感现象 对称性思想 互感:线圈A中电流发生变化,它产生的变化的磁场在线圈B中激发出了感应电动势,线圈B中感应电流的变化,同时也会在线圈A中产生相应的感应电动势。 情境2:如图所示的无线通信演示实验中,打开收音机开关时,线圈和线圈之间有一定的距离,喇叭却能发生音乐声响。关闭收音机,喇叭则不发生。 一、互感现象 【思考问题】 (1)在没有电源的电路中为何会有电流产生? (2)与法拉第发现电磁感应现象的实验原理图比较,两个电路之间有何相似之处?有何区别? 二、自感现象 1、概念:由于线圈本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象称为自感。 【观察与思考】 实验1:探究通电时的自感现象。解释现象产生的原因。 现象:开关S闭合,灯泡L2立刻正常发光,L1逐渐发光。 原因:线圈发生电磁感应现象,产生感应电动势,阻碍L1发光。 实验2:探究断电时的自感现象。 【思考问题】(1)如图(a),电源断开时,通过线圈 L 的电流减小,这时会出现感应电动势。感应电动势的作用是使线圈 L 中的电流减小得更快些还是更慢些? (2)产生感应电动势的线圈可以看作一个电源,它能向外供电。由于开关已经断开,线圈提供的感应电流将沿什么路径流动? (3)开关断开后,通过灯泡的感应电流与原来通过它的电流方向是否一致? 更慢些 线圈与灯泡组成新的回路,电流沿逆时针方向 相反 实验2:探究断电时的自感现象。 (4)开关断开后,通过灯泡的感应电流是否有可能比原来的电流更大?为了使实验的效果更明显,对线圈 L 应该有什么要求? (5)断开开关时,电路中的能量转化情况是怎样的? 线圈的直流电阻比灯泡小 线圈储存的磁场能转化为电能 实验2:探究断电时的自感现象。 (6)从理论上分析,实验电路(a)和实验电路(b)中的开关断开时,各会发生什么现象? (7)根据理论分析的结果,哪个实验方案相对更好? 图(a):灯泡L2闪亮一下,然后逐渐熄灭 图(b):灯泡L1闪亮一下,然后逐渐熄灭,灯泡L2马上熄灭 二、自感现象 1、概念:由于线圈本身的电流

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