第三单元-2021-2022学年八年级下册语文【优+学案】课时通(部编版)

10.诗的前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之6.(1)贝多芬傅雷3.其/亦知/勤事之酬耶 系；们友出对波女难以应还的思念和热烈追求，这是2①要勇敢面对命运的挑战；②要坚持对梦想的追求；1)向北（2)靠近(3)水的北面（4)叹气 第四单元 求偶，这是“比”的艺术手法。以比喻男女常生活。文明礼仪，习惯养成。(意思对即可）13最后一次讲演 11.这首诗向我们展示了一幅萧瑟，凄清(或冷寂、萧索，凄2内因：加强学习。认识到教养的重要性；从日常生活小《小石潭记》中的景物描写，表现了作者被贬后凄凉抑郁【通教材】 凉)的晚秋画面。事做起；持之以恒。外因：家长、老师的鼓励督促。的心情；本文表现了作者的故国之思，抒发了物是人非、1，新月红烛 12.对美好爱情(恋人、意中人，幸福生活)的追求，向往或相8.(1)第2句。因为第2句与全文语气一致，态度温和。语壮志难酬的感慨。2. jion fuyu heng chi tu bi 诬蔑愤捶怖 【通能力】．气示切，像和朋友谈心一放。【参考译文】～ ⋮3.(1)杀人正设。（2） 13.从“静”和“姝”两个词中可以看出。 （2乙傅雷家书傅聪傅敏 14.“搔首踟蹰”四字，把“我”焦灼、紧张的心情十分逼真地课外古诗词诵读 而形有两的的口向北走四十步，发现一个小港。小港的上3.1)杀人或伤吉人的狠毒手段。 x在米面|是的数是其重到是下（5)蛮横（6)诬蔑（7）悲愤（8)光明正大 表现出来，表达了“我”对“静女”的爱慕和思念之 15，“说怿女美”中的“女”既指“彤管”，又指姑娘。男主人公上微君之故胡为乎中露微君之躬胡为乎泥中雨，新笋脱壳，蔷薇盛开，人的声音传不出来。只听见山中【通基础】 人公⋮2.一日不见―如三)鸟雀声声似呼唤放晴天，草中蛙类鸣叫里了1.D解析：D项中“鄙”应读“ bi ”。 LMm的直要以_发“形管”，其实是借此来表达他3.海内存知己天涯若比邻～村的旁边有一座山。山上有座石峰如倒扣的铜钟。石2.B解析：A项“竞”应为“竟”；C项“洽”应为“恰”；D项 16.都表现了真挚，纯洁的爱情，都表达了古代劳动人民对科端居耻圣明头堆在上面，好像一副棋局的样子，俗称棋盘山。这山峰大解析：“挑拨离间”是贬义词，与语意不符，可以改为 美好爱情和幸福生活的追求和向往6.本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情，同概是庆忌塔的旧址。“好言相劝”。__ 17.“依依”形容柳丝轻柔的样子，既写出柳枝随风摇曳之时也表现出征夫的痛苦和反对徭役的愤懑之情。环绕池子，T腰Ax下有就是百尺高的悬崖，石壁4C解析：①句的“他们倒是乐生的人”承接⑤句的“乐 I→。-表现出成率对家乡的眷恋∠I两个典型全诗采用倒叙手法。匣(一样明亮)。于是沿着山崖往下走，靠近水边坐下生’是人的本分”，并且⑤句概括了整个语段的内容，提 面而。既有凄美的离别，也有归家的惨淡“我往8.最后一句的含义是因久候恋人不至而心烦意乱，来来回坐好，忽然听到有声音从壁内传出，像游人各自发出的声到两个关键信息”生’的确是美丽的””乐‘生””，故无排 矣”“今我来思”既暗示了时间的变化，也包含了一位解回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了。同游的人互相惊愕。这才知道陆士云所记载的“无论紧承①句，故排⑤①③④句的“这样深的爱！”是对 甲退役的征夫在返乡途中经历的漫长的煎熬和等待内只要有知已朋友，即使远在天边，也感觉像邻居小声大声都会听到相应的回响，如果众声呼喊，就会四野充③句中的那些杀身成仁的志士行为的评价，故紧承③句， ③“行道迟迟，载渴载饥”写出戍卒旅途劳顿之忧，路途近。表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要回音”，惊叹于此情此景，同时感叹记载的真实。顺着山故排⑤①③④。②句是总结句“这是”指代前文那些杀 遥远道路泥泞而自己又饥渴难耐。④“我心伤悲，莫知相通。但像在身边，表次了诗人的乐观精油分问东初，就到）小态的形图。那压爬的二年是宋朝抗金身成仁的志士和他们的行为，故是结尾句。所以顺序为 物是人非的惶恐等复杂的内涵。（任选其一10.B解析：“黯然销魂的感伤情调”说法有误，应为“昂扬_3年心人血战的地方，今日只见山高水深，只留下5.国民党反动派及其帮凶演讲者和广大人民 19.(1)示例：大学中庸，论语孟子(任选两个即可)高远”。这祠庙，供后人祭祀供养。村野老人和孩童，他们也知道这解析：结合文章写作背景及上下文内容，抓住“我们的光 （(2)示例；爱国学完善自我(或：品美文润泽心灵）想做官而没有途径希望张丞相能助一臂洞是尽职做事得到的回报吗?（我)叹息着踏上归途。明就是反动派的末日”“你们将失去千百万的人民”等语 （3)一群鹿儿呦呦叫，在那原野上吃苹草(青草)。汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮8.(1)告诉（2)适逢（3)离开（4)认为……奇异理