下学期期中调研卷-【跳跳熊预习】2021-2022学年七年级下册历史一线调研单元整合卷（部编版）

! " # $ % —８９— —９０— ·历史七年级下·Ｒ· 七年级历史参考答案 第一单元１～２课整理与复习 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ａ　５．Ａ　６．Ｃ　７．Ａ　８．Ｄ　９．Ｄ １０．Ｄ　１１．Ｄ　１２．Ａ　１３．Ｃ　１４．Ｃ　１５．Ｂ １６．（１）Ａ．北京　Ｂ．杭州 （２）Ｃ．永济渠　Ｄ．通济渠　Ｅ．邗沟　Ｆ．江南河 （３）不同意，大运河开凿的目的是加强南北交流，便于隋朝 的统治。 （４）控制水位高低流向、土方挖掘与运输、怎样与各江河相 连接、气候、地质环境、移民等。 １７．（１）有。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清 明的“贞观之治”。 （２）意识到人民群众的巨大力量。意在注意调整统治政 策，以缓和阶级矛盾。 （３）维护地主阶级的统治利益。 １８．（１）科举制度。隋炀帝。 唐太宗重视人才的培养和选拔，大大扩充国学的规模；武 则天设殿试和武举；唐玄宗时诗赋取士，诗赋成为进士科 主要的考试内容。 （２）科举制改善了用人制度，促进了教育事业的发展，也促 进了文学艺术的发展。 （３）言之有理即可，如不断完善考试制度；考试形式要多种 多样，选拔德才兼备的人才；考试内容要随着时代的变化 而不断调整创新；等等。 １９．（１）武则天；她是我国历史上唯一的女皇帝。　周。 （２）措施：政治上，任人唯贤；经济上，发展农业生产。效 果：使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。 第一单元３～５课整理与复习 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｂ　７．Ａ　８．Ａ　９．Ｃ １０．Ｂ　１１．Ａ　１２．Ｂ　１３．Ｃ　１４．Ｂ　１５．Ｃ　１６．Ａ １７．（１）周边少数民族。 （２）吐蕃。 （３）与少数民族和亲；授予少数民族首领官爵。事例：将文 成公主嫁给吐蕃首领松赞干布。 （４）开明的民族政策。 １８．国家统一；经济繁荣；政治稳定；科技文化发达；等。 １９．（１）材料一反映的是盛唐时期，材料二反映的是唐朝由盛 转衰时期。 （２）唐朝由盛转衰时期。 （３）对现实生活的感受。 ２０．（１）农业方面：农耕技术有很大发展，制成曲辕犁和灌溉工 具筒车（答出一点，合理即可）。手工业方面：丝织技术高 超，蜀锦闻名全国；陶瓷业的发展：青瓷、白瓷和唐三彩最 为著名（答出一点，合理即可）。唐朝商业繁荣。 （２）“安史之乱”。唐玄宗统治后期贪图享乐，宠爱杨贵 妃，不理政事，任用奸臣。 （３）唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实， 人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛 世”。但盛世不是人间天堂，所谓的盛世，都是封建社会的 盛世，不能改变封建统治的本质，不能消除封建的剥削和 奴役（言之成理即可）。启示：国家统一、社会安定是经济 发展的前提；人才和制度是社会发展的条件和保证；统治 者必须提高自身的执政素质；等等。 ２１．（１）唐朝在世界上享有很高的声望。 （２）唐玄宗时期。鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医 药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出了卓越 的贡献。 （３）①都是唐朝僧人。②都在唐朝对外交往中有很大贡 献。③都为完成自己的使命历尽艰辛。④都有一种顽强 的毅力和百折不挠的精神。 第一单元综合自测卷 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｂ　７．Ｄ　８．Ｄ　９．Ｃ １０．Ｂ　１１．Ｄ　１２．Ｄ　１３．Ｂ　１４．Ｃ　１５．Ｄ １６．（１）√　（２）√　（３）　（４）　（５）√ １７．（１）①六　②是　③是 （２）玄奘在贞观初年从长安出发，不畏艰险，历经磨难，前 往天竺。玄奘的西行之路，被现代人认为是一条由信念、 坚持和智慧浇铸而成的求知之路。回国后，根据他的口 述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史 的珍贵文献。鉴真第６次东渡成功抵达日本，传播中国的 医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出了卓 越贡献。 （３）天竺，日本。 （４）都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神。 （５）学习他们做事坚持不懈、不怕苦、有坚强的毅力、不达 目的不罢休的精神。 １８．（１）隋朝。（２）进士科。 （３）便于在全国范围内选拔人才，有利于统治者的统治；推 动了教育文化的发展。 （４）Ｂ　Ｄ １９．（１）李白、杜甫是唐代影响最大、成就最高的诗人。李白被 誉为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”。 （２）李白的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意 境奇妙，语言轻快；杜甫的诗，有的气魄雄浑，有的沉郁悲 怆，语言精练凝重，表现出高超的艺术技巧。 第二单元６～９课整理与复习 １．Ａ　２．Ａ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ａ　７．Ｂ　８．Ｂ　９．Ａ １０．Ｃ　１１．Ａ　１２．Ａ　１３．Ｃ　１４．Ｂ　１５．Ａ １６．①—Ｃ—ａ　②—Ｂ—ｂ　③—Ａ—ｃ １７．（１）“岳家军”纪律严明，作战勇敢。战绩：南宋初年，从金 军手中收复建