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智慧谷高考研究名师团
13 地理环境的整体性
【高频考点微专题精讲】2022年高考地理二轮复习课件
智慧谷
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目
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CONTENTS
1
必备知识
2
方法点拨
3
典型示例
目
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01
必备知识
3
概念剖析:由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈等自然地理圈层组成的有机整体。
自然地理要素(大气、水、岩石、生物、土壤、地形等)通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程,进行物质迁移和能量交换,形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。
注意:自然地理环境具有统一的演化过程,地理环境各要素并不是孤立存在和发展的,而是作为整体的一部分发展变化着,即各要素特征与环境总体特征是协调一致的。
地理环境整体性的表现:
(1)自然地理环境具有统一的演化过程;
(2)地理要素的变化会“牵一发而动全身”;
(3)一个区域的变化不可避免地影响到其他地区。
下图示意我国西北地区围绕“干旱”形成的地理环境整体性。
整体性的表现 举例说明 意 义
地理要素的变化会“牵一发而动全身” 全球气候变暖的原因及危害 遵循自然地理环境的整体性规律,并以此指导人们的生产、生活实践
整体性的表现 举例说明 意 义
一个区域的变化不可避免地影响到其他地区 全球共同努力保护人类共同的家园——地球
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02
方法点拨
8
自然地理环境整体性的分析思路
1.地理环境各要素与区域环境整体性特征是协调一致的。
地理环境的整体性特征一般由地貌和气候(特别是气候具有决定性作用)决定的。如我国西北地区整体性特征为干旱,青藏地区则表现为高寒。
第一步:根据区域的地理位置,确定气候类型及其特征;
第二步:根据气候特征,依据自然地理要素之间相互联系、相互渗透的关系,推测其它自然地理要素特点。
2.地理环境某一要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境的改变,即“牵一发而动全身”。
第一步:明确发生变化的地理要素(“一发”),以及其所发生的变化特点。
第二步:根据地理要素相互联系、相互渗透、相互制约的关系,分析其他要素的发展变化方向。
3.不同区域地理环境之间是相互联系的,一个区域的变化会影响到其他区域。首先明确这一区域发生的变化体现在哪些要素上,然后分析这一区域与其他区域存在哪些要素上的联系,最后分析出其他区域发生的具体变化。
海陆位置
气候干旱
深居内陆
水汽难以深入
地形
山脉阻挡
降水少
晴天多
光照强
日较差大
植被
草原
荒漠
地貌
水文
多内流河湖流量小
风蚀、风积地貌
灌溉农业
畜牧业
过度放牧
过度垦殖
不合理灌溉
草原退化
土地荒漠化
土地盐碱化
湖泊盐度升高
生 态 退 化
调整农业生产结构
节水农业
耐旱品种
……
适度放牧
绿洲农业
可 持 续 发 展
自然环境特征
人类活动
人地关系
我国西北地区地理环境整体性及对人类活动的影响
目
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03
典型示例
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(1)受全球气候变暖的影响,亚欧大陆苔原带将( )
A.整体向北移动 B.整体向南移动 C.面积扩大 D.面积缩小
(2)苔原带横跨亚欧大陆,表明( )
A.苔原植被对温度差异不敏感 B.亚欧大陆北部湿度东西向差异小
C.苔原植被对湿度差异不敏感 D.亚欧大陆降水北部最多
(3)祁连山地针叶林带以上未发现极地特有种灌木,可能是因为祁连山地( )
A.目前针叶林带以上气温高 B.目前基带气温高
C.冰期针叶林带以上气温高 D.冰期基带气温高
1.(2021年全国乙卷)苔原带植被多由低矮灌木及苔藓地衣组成,大多数灌木为极地特有种。苔原带横跨亚欧大陆与北美大陆,呈东西向延伸,仅存在于北冰洋沿岸陆地及岛屿,宽度较小。第四纪冰期,苔原带一度扩展至我国阿尔泰山-阴山一线。其后,随着气温升高,苔原不断向北及高海拔退却。据此完成(1)—(3)题。
D
B
D
(1)图左模式中能充分利用的自然资源是( )
①土地 ②水 ③光照 ④热量
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
(2)目前,制约图右模式在我国南方农村大面积推广的主要因素是( )
A. 政策、劳动力 B. 环境、资金 C. 原料、运行管理 D. 降水、技术
(3)与图右模式相比,图左模式的环境效益凸显在( )
A. 减少土壤污染 B. 减少水污染 C. 减少大气污染 D. 减少温室气体
2.(2021年海南卷)图左示意我国某热带