专练05 以人口、城市和交通为背景的要素整合题-【大题小卷】冲刺2022年高考地理大题限时集训（全国通用）

专题05以人口、城市和交通为背景的要素整合题 1.近些高考地理大题会以某一交通线建设为背景材料，提供相关的资料，多以图文并重的形式进行命制，综合考查人口与交通、城市与交通相互影响等知识。 2.在备考复习时首先要从综合思维的角度把握人口问题、人口迁移、新型城市化和现代化的交通等知识，引导考生思考人口、城市和交通之间的相互影响的关系，从因地制宜的角度审视人地协调观的途径。 1．阅读图文资料，完成下列要求。 广州是我国最早建设地铁的城市之一，地铁的开通提高了当地服务业的集聚水平。服务业内部有不同的行业，各行业又具有不同的特点。研究表明，地铁对批发与零售业、住宿与餐饮业等劳动密集型行业集聚的影响要高于其他行业，地铁换乘站对服务业集聚的影响要高于非换乘站。下图示意广州市地铁与服务业分布。 (1)简述广州市地铁线路和服务业的分布特征，指出二者在分布上的相关性。 (2)分析地铁对批发与零售业、住宿与餐饮业集聚作用更明显的原因。 (3)简述进一步发挥地铁提高当地服务业集聚水平的措施。 【答案】(1)广州市地铁线路和服务业分布不均，差异较大；地铁线路和服务业在城市行政中心区域密度较大（集聚程度高），周边除地铁起始点和终点外，密度较小（集聚程度低）。地铁线路和服务业在分布上存在较强的相关性。 (2)批发与零售业、住宿与餐饮业分布较分散，交易频率高，客流量大；地铁使劳动力流动便捷，增加两个行业的客流量，提升市场消费潜力。 (3)加强地铁站点的基础设施；提高地铁的网络密度；合理布局地铁线路，增大站点间的距离。 【解析】本题以广州市地铁线路和服务业的分布图为载体，涉及地理事物空间分布规律的描述、交通布局对区域经济发展的影响、服务业区位因素等相关知识。考查学生获取与解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，落实综合思维等学科核心素养。 (1)读图，服务业主要聚集在地铁线路附近，二者在分布上关系密切。就地铁线路和服务业在整个广州市的分布而言，其分布明显不均匀。结合广州市人民政府、地铁线路、服务业集聚度等图例信息可知，行政中心区域线路密度和服务业集聚程度最大，周边地区在地铁起止点附近服务业聚集程度较高，其他区域地铁线路密度较小，服务业聚集程度较低。 (2)结合材料信息可知，批发与零售业、住宿与餐饮业等属于劳动密集型行业，其分布分散，交易频繁，往往布局在客流量大的地区，而地铁线路附近以及换乘站附近的客流量大，劳动力流动便捷且流动量大，提高了消费的频率和市场消费潜力，所以地铁对批发与零售业、住宿与餐饮业集聚作用更明显。 (3)结合前面分析可知，该地地铁线路分布不均匀，服务业集聚程度区域差异大，高集聚区的竞争大，可以提高地铁网络密度，合理布局地铁线路分布，增大站点之间的距离，促进当地服务业的进一步发展。同时，地铁属于交通设施，要想进一步促进服务业的发展，还需要加强完善地铁站点的其他基础设施建设，提升服务水平。 通过对近几年的高考真题分析可以得知：以热点区域发展或重大交通工程建设为背景，综合考查地域联系的重要性和主要方式，特别是交通运输的建设条件，可行性评价及对区域经济、社会和环境的影响，是历年高考常考内容，结合人口分布、人口迁移、城镇商业中心、商业网点的区位选择，考查交通线、点的分布及对沿线地区的影响。 解答此类题目要对涉及人口、城市和交通的各种地理图表，能够进行快速、准确的分析和判读，如人口金字塔图、柱状图、三维坐标图、交通线路分布图等，通过对图表的分析，排除干扰信息，提取有效信息，抓住重点，总结地理规律。善于分析人口、城市和交通各要素之间的内在联系，运用综合方法提高复习的准确性和针对性。 1、 人口问题 1．主要的人口问题有人口增长过快、人口老龄化、少子化、人口性别比失调等。 2．人口问题产生的原因 (1)人口增长过快的原因①经济落后，现代化水平低，需要的劳动力多；②社会保险和福利制度不完善；③政治独立、经济发展、医疗进步。 (2)人口老龄化的原因 ①经济发达，生产力水平高；②有良好的社会保险和福利制度；③人口受教育水平高，生育意愿不强。 (3)人口性别比失调的原因 ①战争；②人口迁移；③产业结构调整；④养老保障机制不健全、生育观念落后；⑤人为的技术干预等(目前我国性别比高的原因)。 (4)少子化的原因 ①生育观念；②青壮年人口数量等；③教育抚养费用高。 3．人口问题的影响及应对措施 (1)人口增长过快 带来的影响：①粮食供给不足；②教育、就业问题突出；③人民生活贫困化；④人口素质偏低；⑤产生持久的环境压力等。 应对措施：主要是实施计划生育政策，降低人口自然增长率；提高人口素质等。 (2)人口老龄化 带来的影响：①社会负担加重；②影响社会劳动生产率的提高；③产生老年人生活孤单、生活困难等问题；④劳动力不足；⑤青壮年负担过重。 应对措施：主要是鼓励生育、