冀人版科学（2017）五年级下册第20课《斜面的作用》教案

冀人版科学（2017）五年级下册第20课《斜面的作用》教学设计 【教材分析】 本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“研究斜面的作用”目的是通过实验、观察等活动，指导学生认识斜面可以省力，斜面越平缓（即坡度越小）越省力。活动2“把斜面“卷”起来”目的是通过实验、观察等活动，指导学生认识螺旋是变形的斜面，除了可以省力之外还可以节省空间。应用与拓展“寻找斜面在生活中的应用”目的是引导学生通过观察，了解斜面在生活中的应用。通过本课学习，培养学生提出问题、作出假设、实验观察、分析现象、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力；激发学生探究斜面的兴趣；帮助学生树立实事求是、注重证据，乐意与他人合作探究、沟通交流，综合考虑大家意见、形成集体观点的科学态度。 本课重点是认识斜面的作用。 【学情分析】 斜面类的简单机械包括斜面、尖劈、螺旋几类，这些都是机械中常用到的简单机械。使用斜面将一物体提升到某个高度时，斜面的坡度不同，所用的力也不同，坡度越小（即斜面越长）越省力。 从生活经验来看，学生经常会使用斜面这种简单工具来解决生活中的实际问题，比如说在商场使用扶梯、使用斜面推自行车等，这些生活经历使学生初步感受到使用斜面可以省力；从思维水平来看，五年级的学生已经具备一定的抽象逻辑思维能力，能够根据实验现象归纳出斜面的作用，这为学生学习本课奠定了基础。 【教学目标】 科学知识 1．能说出斜面省力。 2．能归纳出什么样的斜面更省力。 科学探究 1．能从斜面的结构与功能等角度提出探究性问题。 2．能对问题作出假设。 3．能通过观察、实验等方式获取斜面省力等信息。 4．能利用科学语言、记录表等方式记录整理信息。 5．能用分析、比较、归纳等方法得出结论。 6．能对探究的过程和结果进行反思与评价。 科学态度 1．能对斜面的作用表现出探究兴趣。 2．能综合考虑大家的意见，形成集体的观点。 科学、技术、社会与环境（STSE） 1．能说出斜面在生产、生活中的应用。 2．能说出斜面的应用提高了生产效率，推动着人类生产、生活的发展。 【教师准备】 测力计、木板、木块、重物、记录表、课件等。 【学生准备】 铅笔、A4纸、彩笔、《科学学生活动手册》、笔等。 【教学过程】 课时安排：建议安排2课时。第一课时：完成活动1。第二课时：完成活动2和“应用与拓展”。 第一课时 （一）创设情境，提出问题 1．引导：