【备课参考】（川教版）2013-2014学年八年级信息技术下学期第1课《计算机网络及应用》课件+教学设计+专家点评+教学反思（5份）

计算机网络及应用 计算机网络及应用 计算机网络及应用 交换机 老师的操作活动:将两台独立操作系统的计算机或笔记本，通过双绞线连接到交换机，接上电源线，设置网络协议达到两台计算机互访。 书 书 请单击 一、什么是计算机网络 将分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互联起来，在软件的支持下按一定规则实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和资源的共享，这样一个系统叫做计算机网络 传悄悄话游戏： 游戏规则：老师分别发纸条给两组学生： 第一组发的是用上海话、安徽话、闽南话、海南话、西藏话表达的“春节快乐”的纸条， 第二组上发的是用普通话表达的“春节快乐”的纸条。 让学生站成两列，最后一个学生依次向前一个学生悄悄传达纸条上的意思。看看第一个同学听到的是什么内容。再大声说出来。 一个计算机网络必须具备的三要素： 1、至少两台具有独立操作系统的计算机 3、网络协议（互联网使用TCP/IP网络协议） 2、两台或多台计算机之间要有通信手段（双绞线、电话线、同轴电缆、光纤、微波、卫星等)将其互连 请同学们认真阅读P2页“1.2计算机网络发展历程”，每小组共同探讨并完成表格填写，（5分钟） [学生活动] 三、计算机网络的发展历程 四个阶段 时间 特点 第一代计算机网络 20世纪50——60年代 面向终端：只能发出请求 第二代计算机网络 20世纪60年化末——70年代末 资源共享 第三代计算机网络 20世纪70年代末——80年代末 网络体系结构和网络协议的国际标准化 第四代计算机网络 20世纪90年代——至今 互联、高速、智能及更广泛的应用 [学生活动] 请同学阅读书P5页“1.3计算机网络的分类”，每小组共同探讨并找出计算机网络的分类范围及特点，并完成表格内容。 局域网 广域网 城域网 四、计算机网络的分类 交换机 书 书 局域网 　城域网 广域网 局域网 答错了，请再想一想！ 答错了，请再想一想！ 城域网 　局域网 广域网 城域网 答错了，请再想一想！ 答错了，请再想一想！ 局域网 　城域网 广域网 局域网 答错了，请再想一想！ 答错了，请再想一想！ 校园网络 局域网 　城域网 广域网 局域网 答错了，请再想一想！ 答错了，请再想一想！ 广域网 　局域网 城域网 广域网 答错了，请再想一想！ 答错了，请再想一想！ 城域网 　局域网 广域网 城域网 答错了，请再想一想！ 答错了，请再想一想！ 计算机网络的分类 名称 范围 特点 局域网 10m~10km，一个单位、企业、学校等 城域网 同一个城市 广域网 几公里至几千、几万公里，跨市、跨省、跨国、跨州 计算机网络的主要功能 1、资源共享 王先生的报告 请单击 2、网络通信 3、分担负荷入协同处理 1、资源共享 计算机网络的主要功能 小结： 探索活动： 计算机网络带给你的生活和学习带来的影响？ 课后作业： $$八年级（下）第一课 专家点评： 点评人：李大国（四川省教育技术装备处） 本节课的内容是《计算机网络及应用》，这个内容对于大多数学生来说并不陌生，甚至有很多学生对此的应用非常熟练。同时，由于在小学阶段的四、五、六年级都有所涉及，我们就更应该在教学内容、形式上狠下功夫，注意知识、技能上的提升。做到在形式上更吸引学生，在知识上让学生进一步形成体系，在技能上让学生更加熟练，达到进一步提高学生信息素养的目的。 四川省巴中中学的姜羲老师给我们展示的这堂课的教学设计中，老师在教学设计上狠下了功夫，引入部分直截了当，开门见山，采用的建立网络活动是学生感兴趣的内容，能抓住学生的注意力，能达到激发学生兴趣、活跃课堂氛围的目的，同时又能引出本课主要内容、重点知识；在内容的讲解过程中，对于知识点“网络协议”的处理，又利用了一个比较恰当的活动——传话。这个活动用不同的语言来传输同一个内容，结果可想而知，会出现千奇百怪的答案，只有大家都遵守（使用）的语言才会得到正确的答案，正好引出网络也需要一个标准——网络协议（TCP/IP）；在讲到“计算机网络的发展历程”、“计算机网络的分类”、“计算机网络的主要功能”等知识点时，让学生带着问题阅读教材，发挥了学生的自主学习的能力，调动起了学生的学习积极性。 老师在写教案和设计课件时，课件的内容一定是经过精心提炼的关键内容，课堂语言一定是言简意赅，知识点之间应该有巧妙的过渡语言。同时，每堂课在最后，小结内容也是非常重要的，它能起到画龙点睛的作用。本教学设计中，可以做得更好的是，在知识的提炼和小结时，可以更精确、到位，教学课件PPT上的内容，也有值得商榷的地方，比如第二、四张PPT上的内容等，语言值得精炼，内容该显示什么，值得推敲。 总之，姜羲老师在本课中，精心设计了教师活动和学生活动相互交错，穿插于整个教学过程中，使课堂生动有趣，