第1编 第2板块 专题贯通(八) 源远流长的中国传统文化-【新高考方案】2022高考历史二轮复习专题增分方略（新教材·新高考）

新高考方案·专题增分方略历史XIN GAO KAO FANG AN 专题贯通（八）源远流长的中国传统文化 一、理清专题线索/把握发展大势 一、中华优秀传统文化的内涵与特点 二、中华文化的世界意义 1.中华文化的发展历程 1.中华文化在交流中发展 中原华夏族率先成为核心，推动着多元一 (1)佛教传入 远古 中华文化的形成 传入 两汉之际 ①内迁的戎狄蛮夷逐渐融人华夏族，初步形 兴盛 魏晋南北朝，逐渐同儒道文化相融合 成了共同的血缘认同、文化认同。 历 春秋 ②孔子对西周礼乐文明进行阐述，儒家文化 程 完成本土化 隋唐时期，禅宗成为主流 基 战国 的思想核心形成。 宋明时期，理学形成，佛教融合为中华 ③“百家争鸣”局面出现，成为后世思想文化 融为一体 文化的一部分 发展的源头 佛教文化的传入，对中国人的宗教信仰、哲 董仲舒创立新儒学；汉武帝尊崇儒术，确立 积极 学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼 形 汉朝 了儒学的正统地位 影 仪风俗等方面都产生了深刻影响 成 响 魏晋 玄学盛行 佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等 唐朝 佛学繁荣，传统儒学受到挑战 消极 产生了一定的消极影响 宋代 三教合一，形成理学，以朱熹为代表 (2)西学东渐 ①提倡个性自由的思想出现，黄宗羲、顾炎 传 武和王夫之等批判理学，抨击封建专制，倡 ①明末，利玛窦等带来西方自然科学知识。 明清 导经世致用。 ②徐光启、李之藻、杨廷筠、方以智等人主张会通中西文化。 转折 ②康雍乾时期，文字狱愈演愈烈，思想受到 ③《几何原本X泰西水法》等西方著作相继被译介到中国。 钳制，也禁锢了中华文化的发展 ④17世纪，清政府任命欧洲人汤若望、南怀仁等主持钦 鸦片 向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华 天监工作 衰 战争后文化的潮流 ①林则徐和魏源主张学习西方，提出“师夷之长技以制夷”。 新文化抨击封建思想，科学与民主成为中华文化追 ②洋务运动时期创办新式学堂、译书机构，开展留学教育。 复 运动中求的价值目标 ③康有为、梁启超等宣传维新变法思想，推动了维新运动 五四马克思主义广泛传播并与中国实际相结合， 的展开。 运动后推动了中华文化的进步 ④西方资产阶级革命时期的一些学说在中国传播，成为 辛亥革命的思想武器。 2.中华优秀传统文化的内涵 ⑤新文化运动中，陈独秀、李大钊等人宣传民主与科学的 思想，后来开始接受马克思主义，重新探寻解决中国问题 人生观 以人为本 周公：“敬天保民”的思想、礼乐制 度：孔子：“仁者爱人” 的出路 管子：君主治理国家要顺应民意；孔 2.中华文化对世界的影响 政治观 民本思想 子：统治者体察民情，反对苛政；孟 (1)对亚洲的影响 子：“仁政” 公元前4世纪一公元3世纪，汉字外传。在汉字基础 天人合 自然观 老子：“道”；荀子：“制天命而用之” 文字 上，朝鲜创造出谚文，日本创造出假名，越南创造出 道法自然 喃字 提倡爱国， 3一5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行。隋唐 国家观追求家国 儒家：“修身齐家治国平天下” 儒学 以后，朝鲜、日本等国把儒学经典作为教科书，儒学 情怀 成为官学 周朝：“明德”“敬德”；孔子：“为政以 佛教 4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜、日本等国 崇德尚贤， 价值观 德”；墨子：“夫尚贤者，政之本也”： 天下为公 朝鲜的政治制度基本模仿中国；7世纪，日本大化改 孟子：“尊贤使能，俊杰在位” 制度 新推行的中央集权制、土地和赋税制度，都以唐制为 自强不息， 《周易》：“天行健，君子以自强不息” 生活观 蓝本；越南的教育体制、科举制度移植于中国 厚德载物 “地势坤，君子以厚德载物” 14世纪末，中国人进入琉球，中国先进的生产技术 太史伯：“和实生物，同则不继”：孔 和思想文化逐渐在琉球传播；15世纪，大批华侨移 处世观 和而不同 子、孟子：“和为贵”“君子和而不同， 移民 居东南亚，在当地传播中华文化：郑和下西洋，加深 小人同而不和” 了中华文化的影响 68 XIN GAO KAO FANG AN中国史专题纵向贯通 (2)对欧洲的影响 [主旨提炼] ①造纸术推动了当时欧洲的教育、政治及商业等活 (1)就儒学“外王”体系而言，“义”表征为“仪”，即“礼”， 动的发展。 人行“义”而“仪”，以实现和维持和谐公正的社会秩序，主要 ②火药推动了欧洲火药武器的发展，为资产阶级战 表现为对社会正义的遵行和对非正义行为的规诫和惩罚， 四大 胜封建主义创造了条件。 即矫正正义的实施。 发明 ③指南针促进远洋航行，推动了新航路的开辟。 (2)中国文化与佛教文化的融合。随着佛教文化的渗 ④印刷术推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了 入，中华传统文化与佛教文化不断融合，形成了多姿多彩的 思想解放和社会进步 中国本土化佛教、精密深邃的佛教哲学。明末西方传教