广东省珠海市2022届高三上学期期末数学试题

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2022-03-11
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2022-2023
地区(省份) 广东省
地区(市) 珠海市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 538 KB
发布时间 2022-03-11
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2022-03-11
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来源 学科网

内容正文:

试题类型:A 珠海市2021-2022学年第一学期期末普通高中学生学业质量监测 高三数学 本试卷共6页,22小题,满分150分,考试用时120分钟. 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上,用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上.将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”. 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案.答案不能答在试卷上. 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液,不按以上要求作答无效. 4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将答题卡交回. 一、单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 已知集合,,则( ) A. B. C. D. 2. 若复数,则( ) A. 1 B. 3 C. D. 5 3. 设,,,则a,b,c大小关系为( ) A. B. C. D. 4. 数列满足,a且,,则该数列的前40项之和为( ) A B. 80 C. 60 D. 230 5. 已知是定义域在上的奇函数,且满足.当时,,则( ) A. B. C. 4 D. 6. 在中,,,,为边上的高;O为上靠近点A的三等分点,且,其中,,则( ) A. B. C. D. 7. 双曲线的右支上一点M关于原点O的对称点为点N,F为双曲线的右焦点,若,,则双曲线C的离心率e为( ) A. B. C. D. 8. 已知恰有三个不同的零点,则实数a的范围为( ) A. B. C. D. 二、多选题:本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求,全部选对的得5分,部分选对的得2分,有选错的得0分. 9. 以下结论正确的是( ) A. 两个随机变量的线性相关性越强,则相关系数r的绝对值越接近于1 B. 在检验A与B是否有关的过程中,根据数据算得的值,越小,认为“A与B有关”的把握越小 C. 随机变量,若,,则 D. 在残差图中,残差点分布的水平带状区域越窄,说明模型的拟合效果越好 10. 关于函数,下列说法正确的是( ) A. 函数的图象可由函数的图象向左平移个单位得到 B. 的图象关于直线对称 C. 的表达式可以改写为 D. 若函数在的值域为,则m的取值范围是 11. 已知O为坐标原点,M为平面上一动点,且满足.若M的轨迹为曲线C,点P在直线上,过点P作曲线C的两条切线,A、B是切点.下列结论中错误的为( ) A. 曲线C上不存在到直线l的距离为1的点 B. 切线长最小值为 C. 直线l上存在点P,使 D. 四边形面积的最小值为1 12. 如图,在直棱柱中,各棱长均为2,,则下列说法正确的是( ) A. 三棱锥外接球的表面积为 B. 异面直线与所成角的余弦值为 C. 当点M在棱上运动时,最小值为 D. N是平面上一动点,若N到直线与的距离相等,则N的轨迹为抛物线 三、填空题:本题共4小题,每题5分,共20分. 13. 非负实数x,y满足,则最小值为______. 14. 若函数在处的切线与直线垂直,则______. 15. 接种疫苗是预防控制新冠疫情最有效的方法.我国自年月日起实施全民免费接种新冠疫苗.截止到年月底,国家已推出了三种新冠疫苗(腺病毒载体疫苗、新冠病毒灭活疫苗、重组新冠病毒疫苗)供接种者选择,每位接种者任选其中一种.若人去接种新冠疫苗,恰有人接种同一种疫苗的概率为______. 16. 在数列中,给定,且函数的导函数有唯一的零点,则______;设函数且,则______. 四、解答题:本题共6小题,共70分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤. 17. 等差数列前n项和,且,. (1)求数列的通项公式; (2)设数列的前n项和为,若,求n的最小值. 18. 在中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且. (1)求B; (2)已知,D为边上的一点,若,,求的长. 19. 为建设粤港澳大湾区教育高地,办人民满意的教育,深入推进基础教育课堂教学改革,某高中为了提升教育质量,探索了一种课堂教学改进项目.某研究机构为了解实施新项目后的教学效果,通过随机抽样调查了该校某年级100位学生,对这些学生的课堂测试成绩进行统计,得到样本的频率分布直方图,如图所示. (1)若这些学生课堂测试成绩的分数X近似地服从正态分布,其中近似为样本平均数(同一组数据用该组数据区间的中点值表示)

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