【生字详解】部编版三年级语文下册·第7课 鹿角和鹿腿

7.鹿角和鹿腿·生字详解 【要求】 1.明确生字部首、结构、笔顺 2.弄清生字源流 3.通过识记生字加深对课文的印象 鹿lù 【部首】鹿 【结构】独体字 【文字源流】象形字。甲骨文和金文的“鹿”字简直是古代艺术家的杰作：枝权状的角，大眼睛，尖尖的嘴，轻盈的身子，跳跃的蹄，完美地表现了“鹿”的特征。 【常用词组】鹿角、鹿头、梅花鹿 【课文原句】有一天，鹿口渴了，找到一个池塘。 塘táng 【部首】土 【结构】左右 【文字源流】会意字。从土，古文字形体像地面有堆土，表示用泥土石块来筑堤岸；从唐，唐有广大的样子义，表示堤岸广阔；唐（táng）兼表声。本义是堤岸。 【常用词组】鱼塘、水塘、塘泥 【课文原句】有一天，鹿口渴了，找到一个池塘。 映yìng 【部首】日 【结构】左右 【文字源流】形声字。日表意，表示日光照射；央（yang）表声，央有中义，表示物体形象在日光中显现。本义是照耀。 【常用词组】放映、映射、映衬 【课文原句】鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子... 欣xīn 【部首】欠 【结构】左右 【文字源流】形声字。欠表意，古文字形体像人张口舒气，表示欢笑；斤（jin）表声，斤是砍木的斧子，砍木必接连发出声音，而人高兴时也会不断发出笑声。本义是喜悦。 【常用词组】欣然、欢欣、欣然有喜 【课文原句】对着池水欣赏自己的美丽 赏shǎng 【部首】贝 【结构】独体字 【文字源流】“赏”是上级将财产官爵奖励给有功劳的下级。《说文》：“赏，赐有功也。”甲骨文写作“」”，与“商”是同一字（因甲骨文字数较少，不敷用时常有互借）。金（1）在甲骨文下加“贝”，出现了物质奖励的字素，形成了“从贝，尚声”的形声字。（2-6形虽异，但不外乎用“商”或“尚”作声符（兼表”上”义），“贝”字的演化痕迹十分清晰篆与金文（5）近似，传承关系明显。隶书虽属今文，但字形结构未变。 【常用词组】赏月、赏识、赏不逾时 【课文原句】对着池水欣赏自己的美丽 匀yún 【部首】勹 【结构】半包围 【文字源流】“匀”是“钧”的本字。本义是“古代的金属重量单位”。金文的字形，外面是“旬”（参见《汉字演变500例》“旬”字条），表音；中间是两块金属（参见“金”字条），表义。“匀”有“分出”、“均匀”义。 【常见词组】匀称、均匀、匀速 【课文原句】我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。 致zhì 【部首】至 【结