专题01 声现象相关实验-备战2022年中考物理常考热点实验攻略（通用版）

专题01 声现象相关实验（原卷版） 目录 实验一、探究声音产生的原因 1 实验二、声音是如何传播出去的 3 实验三：探究影响音调高低的因素 6 实验一、探究声音产生的原因 1.所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。 2.探究声音产生的原因：常见探究实验产生的原因实验有： （1）敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动：观察现象—鼓面上碎纸屑随着鼓面的振动而振动；体验—观察碎纸屑的振动；结论—鼓面振动发声。 （2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动：观察现象—随着敲鼓声，观察到鼓面附近的蜡烛烛焰跟着跳动；体验—观察烛焰跳动与鼓声大小的关系；结论—鼓面振动发声。 （3）敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开：观察现象—乒乓球一次次被弹开；体验—音叉的振动才使乒乓球被弹开；结论—音叉振动发声。 （4）敲击音叉，用音叉接触水面，观察水面的变化：观察现象—从音叉与水面接触处，形成许多水的波纹；体验—拿开音叉水的波纹很快消失；结论—音叉振动发声。 （5）说话时，用手按住声带，感受声带的振动：观察现象—用手轻按喉部，感觉喉部的振动；体验—停止说话，手引起的振动停止；结论—声带振动发声。 （6）音箱发声时，用手按住音箱的纸盆：观察现象—音箱发生时，用手轻触纸盆；体验—音箱的声音大小会引起纸盆振动的幅度；结论—音箱发生时纸盆振动产生的。 （7）确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的等。 【典例1】（2021·浙江宁波市中考真题）科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙。 （1）如图所示，用鼓锤分别重敲和轻敲鼓面，铜鼓发出的声音的响度不同，同时可以通过乒乓球反弹的高度，来显示出鼓面振动的情况。通过实验可知：鼓面振动的_______越大，响度越大； （2）为了便于描述光的传播路径和方向，科学上引入了光线的概念，实际上光线并不存在。为了形象地表示磁体周围磁场分布的强弱和方向，科学上引入了_______的概念，实际上它也并不存在。 【典例2】（2021·重庆中考真题）如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的___________产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空___________（选填“能”或“不能”）传声。 1．（2021·山东中考真题）如图所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由___________的振动产生的，上下推拉活塞，改变了声音的___________，当筷子不动，用不同的力吹管时，改变了声音的___________。 2．（2020•枣庄）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验； （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了　 　。 （2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音　 　，并由此推理可以得出　 　不能传声。 （3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以　 　。 3.教师演示探究“声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当教师用锤敲击音叉的时候，听到音叉发出声音，同时又观察到_____，该实验可以得出的结论是_____。 （2）在实验中，乒乓球将音叉微小的振动放大，这种研究方法叫做_____（填“等效法”、“转换法”或“控制变量法”）。 实验二、声音是如何传播出去的 1.声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。 2.探究声音的传播：声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是气体、液体和固体，没有介质声音无法传播。 （1）把发声体（闹钟等）放在密闭容器中，慢慢抽出里面的空气，可以发现声音逐渐减小，直至听不到声音。这说明声音的传播需要介质，没有介质声音无法传播。 （2）气体传声的例子：人们之间说话交流等。液体可以传声的例子：敲击鱼缸，鱼快速反应。固体传声的例子：一个同学轻敲桌子的一端，另一同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上，能听到敲桌子的声音等。 （3）在太空中声音无法传播（太空是真空），宇航员与地面通话靠的是电磁波（无线电）。 【典例1】（2021·淄博）图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。 （1）将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是　 　产生的。 （2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的　 　不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的　 　不同。 （3）将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音