3.3 DNA的复制-【贴近课堂】2021-2022学年高一生物下学期同步精品课件（人教版2019必修2）

DNA的复制 1 问题探讨 沃森和克里克在发表DNA双螺旋结构的那篇著作短文的结尾处写道：“值得注意的是，我们提出的这种碱基特异性配对方式，暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制” 1.碱基互补配对原则暗示DNA的复制机制可能是怎样的？ 暗示DNA的复制可能要先解开DNA双螺旋的两条链，然后通过碱基互补配对合成互补链。 2.这句话中为什么要用“可能”二字？这反应科学研究具有什么特点？ 科学研究需要大胆的想象，但是得出结论必须建立在确凿的实验证据之上。 科恩伯格 1959年获诺贝尔奖 资料一：科恩伯格向反应体系中加入了4种脱氧核苷酸、ATP和酶，结果并未得到DNA分子。 资料二：科恩伯格向反应体系中加入了4种脱氧核苷酸、ATP和酶。又加入了微量的DNA分子。结果有新的DNA产生，且与加入的微量DNA分子相同。 思考1：这两个实验有什么区别？ 思考2：说明了什么？ 思考3：DNA是以什么样的方式进行复制的呢？ DNA的复制需要模板 01 对DNA复制的推测 4 一、DNA复制方式的推测 DNA复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基之间的氢键断裂； 解开的两条单链分别作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则， 通过形成氢键，结合到作为模板的单链上； 新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式被称做半保留复制。 资料三：沃森和克里克提出DNA自我复制假说： 半保留复制 一、DNA复制方式的推测 半保留复制的假说一提出来，就受到了许多科学家的质疑，许多科学家质疑DNA的双螺旋结构如何打开？最后又如何恢复？所以有些科学家回避了双螺旋如何打开的问题，提出了全保留复制的假说。 全保留复制：是指DNA复制以DNA双链为模板，子代DNA的双链都是新合成的 资料四：其他人提出DNA全保留复制假说： 全保留复制 半保留 复制 全保留 复制 首要问题，如何区分开亲代与子代的DNA？ 思考1：这两种假说从结果上来看有什么区别？ 思考2：如果要设计实验验证假说，那么需要重点观察什么？ 一、DNA复制方式的推测 7 02 DNA复制的实验证据 8 DNA复制方式的探索 DNA是肉眼看不可见的，如何直观地区别母链和子链呢？（提示：可选用化学方法） 如果用同位素进行标记,可标记什么元素? 问题1 问题2 同位素标记法 15N