《观察细胞》教学设计-2021-2022学年生物冀少版七年级上册

《观察细胞》教学设计 【设计思路】 在新课程理念的指导下，生物实验教学要合理利用信息技术，促进教学方式的转变，构建信息技术支持下的教学方式，优化实验教学过程，从而充分发挥学生的主体作用，努力体现学习方式的自主性、实验性和探究性。《观察细胞》是一节主要以实验教学为主的探究课，需要学生学会制作并观察植物细胞临时装片，在学生学习制作临时装片时，既不能滔滔不绝，以说代练，也不能放任学生自由去做。本节课首先通过播放临时装片制作演示视频，将抽象的步骤直观化，学生观看视频，通过自主学习，总结出临时装片制作的步骤。然后将每一步中容易出现的问题通过提问和讲授相结合的方式，经过学生思考讨论掌握操作要点，使学生不单知其然而且知其所以然。学生第一次制作临时装片，制作过程中必然会出现一些问题，但是这些问题只靠教师的讲解是很抽象的，学生不易理解。如果把制作的临时装片的观察结果直接展示在全体同学面前，会大大增加课堂的效果。我校生物实验室没有白板，也没有显微投影仪。利用录播室的odinlink移动授课服务软件可以将白板和手机相连接，将手机中的图片投屏供全班同学观察。引导全班同学共同观察、分析，解决问题。同时掌握实验技能，培养观察分析能力。同时还能够激发学生的学习热情，提高课堂教学的有效性。 【教材分析】 本节内容选自冀少版生物学七年级上册生物第二单元第一章第一节《观察细胞》，本节课主要内容是制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，并绘制细胞结构简图。本实验是学生在已经知道显微镜的基本结构及功能，并能正确操作显微镜的基础上，第一次使用显微镜观察自制临时装片上的细胞，而细胞是构成生物体的基本单位，观察和认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础。因此本实验在本章乃至整个初中实验教学中占着非常重要的地位。本节知识点清晰，在教学中要充分利用现代信息技术，多采用直观手段，认真组织活动，帮助学生正确制作并观察植物细胞临时装片。 【学情分析】 俗话说“实践出真知”，“兴趣是最好的老师”。通过上一节课的学习，学生已经初步具备了使用显微镜的技能。他们有着强烈的求知欲，对于利用显微镜进一步观察材料有着极大兴趣。但是，对于显微镜的使用却并不是很熟练，因此，本节课在主要以学生自己动手为主，制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的同时，教师要辅以讲解和指点，发挥学生的主体作用和教