第一单元 第3课 美国内战-【教材解读】九年级下册初三历史（新版）（部编版)

°_______本书习题参考答案 位后为改变俄国的落后面貌，实现富国强（2)巩固统治，缓和社会矛盾。沙皇政府和 兵，发出向西方学习的号召，推行改革。地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与 3.D解析：①②④是彼得一世改革的内容。⑤掠夺。 是彼得一世改革的作用，③是1861年农奴（3)俄国通过改革废除了农奴制。走上了发 制改革的内容，排除③，故选D项。展资本主义的道路。 4.A解析：彼得一世改革引进西方文明成│10.(1)农奴获得人身自由。为资本主义发展提 果，摆脱封闭落后局面，仿照西欧实行军事供了大量自由劳动力；农奴获得份地时支 和经济改革，增强了国家实力，使俄国跻身付的巨额赎金，成为资本主义生产急需的 欧洲强国行列，为俄国的近代化创造了条资金；农业的发展，为资本主义发展提供了 件，开启了俄国近代化的进程，奠定了近现原材料和国内市场。 代俄国强大的基础。所以在这次战争中，俄（2)主要观点：俄国农奴制改革极大地改变 国获胜的主要原因是通过改革实现了富国了农民的处境、命运和地位，进步作用 强兵。A项符合题意。明显。 5.B解析：材料表明农奴制度下，地主不关心赞成的理由：俄国农奴制改革主要具有进 生产技术的改进，农奴制阻碍了俄国资本主步性(以积极作用为主)，俄国农奴制的废 义经济发展。因此亚历山大二世改革的根除，使农奴获得了合法的自由权利。废除了 本原因是农奴制阻碍了资本主义的发展。地主对农奴的封建统治权力和人身依附关 6.D解析：依据题干“19世纪60年代”“俄系，农奴从农奴制的枷锁下解放了出来。 国”判断是俄国农奴制改革。反对的理由：俄国农奴制改革主要具有局 7.Bⅳ解析：材料中俄国农民的变化主要在于限性(以消极作用为主)，主要表现在：不彻 从法律上获得了人身自由。故选B项。底性，农民很大程度上仍然被束缚在土地 8.B-解析：1861年俄国亚历山大二世推行改上；掠夺性，被“解放”的农民要付出高额赎 革，废除了农奴制，农奴成为自由人，为资本金，这是地主阶级对农民的一次大规模掠 主义的发展提供了大量的自由劳动力，巨额夺；欺骗性，改革后农民土地比原来还少， 的份地赎金为资本主义的发展积累了大量不足以维持生计，重新受到盘剥，导致了农 资金。农业的发展，为资本主义发展提供了民的贫困；片面性，俄国官员站在封建地主 原料和国内市场。俄国从此走上了发展资阶级的立场上看问题，观点具有片面性。 本主义的道路。所以选B项。第3课美国内战 9.(1)彼得一世执政后，亲自参团出国考察，学 习西欧，并实行改革，改革为俄国后来的资高效训练·速提能 本主义发展准备了有利条件，增强了国家的│1.B解析：美国人“友情的纽带”是指美国是 经济和军事实力，开启了俄国近代化的一个统一的国家。19世纪中叶，由于美国 进程。北部资本主义经济制度与南部奴隶制种植 3” 世界历史九年级下册______ 园经济制度之间的矛盾发展到不可调和的│懈，不放弃追求和奋斗，而最终超越自我的 地步，最终引发了南北战争。精神。(言之有理即可） 2.B解析：美国独立后，北方发展资本主义工第4课日本明治维新 业经济，南方则盛行奴隶制种植园经济，这 两种经济类型一直并存到内战结束。⊥高效训练·速提能__ 3.B解析：依据所学知识可知，美国南北战争1.C解析：1853—1854年美国海军舰队开到 爆发于1861年4月，题干要求是1860年可日本，强迫日本开埠通商，打破日本“锁国 能发生的事情，此时战争还没开始，所以美政策” 国南方一对黑人夫妇正在为主人种植水稻，2.C解析：倒幕派是由中下级武士、商人，资 是最有可能的情景，故选B项。 本家、新兴地主等改革力量组成的，主要力 4.B．解析：根据题目中的文献开始实施的时量是武士。 间和关键句“叛乱诸州的黑人奴隶，永远获│3.D解析：19世纪中期西方列强打开日本国 得自由”，可知这一文献是《解放黑人奴隶门，要求开港通商，日本经济受到很大冲击， 宣言》。 5.C解析：美国独立战争摆脱了英国殖民统 日本黄金大量外流，市场混乱，物价飞涨。 农民，城市贫民和下级武士的处境不断恶 治，扫除了美国资本主义发展的外部障碍； 化。面对民族危机和社会危机，德川幕府束 南北战争废除了奴隶制，扫除了资本主义发 手无策，遭到越来越多人的反对。一部分中 展的内部障碍。 6.B解析：使这种“不可能”变为“可能”的历下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了 史事件是南北战争，因为南北战争维护了美倒幕运动。①③④符合题意，故选D项。 国的国家统一，促进了资本主义的发展，故4.C解析：日本明治维新前，幕府的封建专制 选B项。统治阻碍了日本资本主义的发展。西方列 7.D解析：华盛顿和林肯对历史发展进程所强的入侵，使日本面临沦为殖民地的危险。 起到的相同作用是促进了资本主义发展，A故日本明治维新的“