专题2 完善实验步骤实验题备考与答题技巧-【技巧点拨】备战2022年高考生物二轮复习实验专题

专题2 完善实验方案实验题 备考与答题技巧 * （1）课题名称 （2）提出问题 （3）作出假设(探究性实验) （4）实验原理 （5）材料用具 （5）设计实验步骤 （6）记录结果 （7）分析结果，得出结论 实验方案的基本内容 （一）课题名称 课题名称往往就是实验目的，或依据明确的实验目的确定实验课题名称。包含课题研究内容、研究的对象、实验性质。书写课题名称一定要加“探究”、“研究”、“验证”等动词。 例如： 1.探究影响酶活性的因素（温度、PH） 2. 探究环境因素（CO2浓度、光照强度、温度）对光合作用强度的影响 3.人类白化病发病率的调查 4.验证甲状腺激素对幼小动物发育的作用 * （二）提出问题 根据生活观察体验或实验数据进行思考,提出你想探究的问题。用疑问句，应该是符合科学原理，有研究价值，在现有条件下可操作可研究的问题。 例如：孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交实验，提出了下列问题：为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？为什么子二代中矮茎性状又出现了呢？ F2中出现的3∶1的性状分离比是偶然的吗？孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。 思考：生活中我们常看到：洗红色苋菜时，水是清的，但是煮熟后菜汤却是红色的。对这一生活现象你提出探究的问题是？ * （三） 作出假设 假设是根据已有的知识和生活经验，对提出的问题作出肯定或否定的可检测的回答（或解释）。 （1）可以根据实验目的作出假设。 （2）答题时常常用正面肯定的假设。 （3）若题干已经给出有限的实验材料或实验步骤，答题时要根据题干中所给的材料用具（或实验步骤）作出一种可检验的假设。 【典例1】 * 假设酵母菌数量呈“S”型增长 【典例2】必修1《分子与细胞》第76页第4章自我检测 三、技能应用 温度高低会提高或降低水分通过半透膜的扩散速率吗？请你提出假设，并设计检验该假设的实验方案。 假设：温度高低会提高或降低水分子通过半透膜的扩散速率。在一定温度范围内，提高温度会加快水分子通过半透膜的速率；而降低温度则减缓水分子通过半透膜的速率。 实验方案设计如下： 按课本渗透现象示意图组装好三组装置。在第一组的烧杯外用酒精灯或水浴锅加热升温；第二组烧杯外加冰块降温；第三组留作对照。三组装置同时开始实验，并记录液面变化及时间。 所谓实验原理即是进行实验操作的理论依据。 实验原理的内容主要涉及三个方面： ①选择实验材料的依据； ②设置实验步骤的依据（实验操作的理论依据）； ③确定观测指标的依据（因变量的检测依据）。 试题中实验原理的来源常常有三个方面： ①来源于课本中的相关知识 ②来源于隐含在题干中 ③来源于实验目的间接提示 （验证性实验的实验原理中通常会出现结论中的观点）。 * （四）实验原理 典例1（2021·1月浙江选考）1897年德国科学家毕希纳发现，利用无细胞的酵母汁可以进行乙醇发酵；还有研究发现，乙醇发酵的酶发挥催化作用需要小分子和离子辅助。某研究小组为验证上述结论，利用下列材料和试剂进行了实验。 材料和试剂：酵母菌、酵母汁、A溶液（含有酵母汁中的各类生物大分子）、B溶液（含有酵母汁中的各类小分子和离子）、葡萄糖溶液、无菌水。 实验共分6组，其中4组的实验处理和结果如下表。 注：“＋”表示有乙醇生成，“－”表示无乙醇生成 回答下列问题： （4）如何检测酵母汁中是否含有活细胞？（写出2项原理不同的方法及相应原理）_____________________ 1.染色后镜检，原理是细胞膜具有选择透性； 2.酵母汁接种培养观察，原理是酵母菌可以繁殖。 来源于课本相关知识 实验操作的理论依据 组别 实验处理 实验结果 ① 葡萄糖溶液＋无菌水 － ② 葡萄糖溶液＋酵母菌 ＋ ③ 葡萄糖溶液＋A溶液 － ④ 葡萄糖溶液＋B溶液 － 【典例2】为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题： 实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。 （1）实验步骤： ①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。 ②用喷壶分别将 和 喷洒在A、B两组幼苗上。 ③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的_____ 。 （2）预测实验结果：