9《生活离不开规则》第一板块《生活处处有规则》（教案）-2021-2022学年道德与法治三年级下册

部编版五四学制道德与法治三年级下册第三单元《我们的公共生活》第 9课《生活离不开规则》第一板块《生活处处有规则》教学设计 教学目标： 1．情感态度价值观目标：学生感受规则对于秩序的重要性，树立规则意识。 2．知识与能力目标：学生了解生活处处有规则，并正确认识规则的作用。 3.方法与技能目标：通过做游戏,体验了解规则。在讨论、调查的基础上,学习发现生活中处处有规则。 教学重点： 帮助学生树立规则意识是本节课的教学重点。许多成年人缺乏规则意识，给儿童带来一些负面影响。有些人在生活中总是希望别人遵守规则，按规则办事，而自己却不愿意遵守规则，主要是由于缺乏规则意识造成的。为此，本节课把它作为教学重点。 教学难点：三年级学生对规则有初步的意识，但更多地处于他律阶段，对规则缺少理性认识。因此，让学生在寻找学校和社会生活规则的过程中，体会规则的重要性定为本节课的教学难点。 教师课前准备：根据本节课教学目标和教学要点，小学生生活环境主要是学校、社会。 一是我充分利用这些环境内的相关规则资源，亲自收集学校、社会中的相关规则内容。从学校的《小学生守则》、《中小学学生日常行为规范》到课堂、课间、用餐规则等，再从社会中规则，到社会中“过马路要遵守交通规则”、购物要有秩序及疫情期间的特殊规则等，我都进行了收集整理，并制作成精美的课件，为课堂上学生的主体学习进行有力的补充和总结。 二是课前将学生按照学校、社会分成几个活动小组，让学生利用双休日时间通过各种途径收集资料，进行加工整理，撰写解说词以及新闻播报稿，并在课堂上合作展示。 学生课前准备：学生按照学校、社会分成几个活动小组，利用双休日时间通过各种途径收集有关规则，进行加工整理。完成课前学校、社会规则搜集卡选择不同形式展示。 教学课时：1课时 教学过程： 一、游戏导入，自我感知 1、谈话交流：我想来问大家，你们课余时间都喜欢玩什么游戏呢？你喜欢玩的这些游戏都有哪些规则呢？学生上前介绍游戏。 师点评：几位同学的分享可真精彩啊！ 2、是啊，每种游戏都有规则，游戏规则是我们在玩游戏的过程中共同遵守的标准和法则，它规定了我们什么可以做，什么不可以做。你有没有觉得这些游戏的规则好多呀？那游戏规则这么多，咱们一定要遵守吗？ 预设： 生 1：只有知道规则，我们才知道怎么玩这个游戏。 生 2：有了规则游戏才公平合理。 生 3：玩游戏遵守规则才能真正玩