2021-2022学年六年级下学期信息技术第14课 我控制的机器人（教案）

第14课 我制作的机器人 教学目标 1.知识与技能  (1)了解机器人直行和转弯的方法。  (2)掌握转弯的方法。 2.过程与方法 (1)学生通过观察、交流、总结,了解到机器人直行和转弯的技巧。 (2)学生通过尝试,掌握简单命令控制机器人。 3.情感态度与价值观 通过让学生给机器人编程,培养学生的动手操作能力和团结合作能力。 学情分析 随着信息技术的普及,大部分学生对计算机的操作已经相当熟练,学生对机器人的热情很高,但是大部分学生很少接触机器人甚至没有看到过实物机器人,他们对机器人的喜爱,只停留在它是一个玩具商,如何让学生从好玩转变到我们自己主动控制机器人。学生们已经学习过了机器人的搭建,对我校的机器人有了一定的了解,有利于本课学习机器人编程。 重点难点 1.教学重点 (1)掌握转弯的方法。 (2)掌握直行和转弯的技巧。 2.教学难点 (1)直行和倒退如何实现。 (2)不同电机的功率如何转角。 教学过程 活动1【导入】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 “同学们,上节课我们组装了机器人,今天学习制作机器人?” “机器人是如何工作的呢?让我们先来欣赏一段视频。” “教师展示幻灯片,提出问题,让学生思考: 老师这也有机器人警察,今天我们要带领上组装好的机器人警察巡逻,它要怎么走呢?“ 板书课题《我制作的机器人》     学生根据老师的提问回答问题     通过观看视频,直观了解机器人。 活动2【讲授】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师讲解探究新知 1、分析任务 教师讲解:要巡逻,要去哪些地方,我们走有哪些动作? 打开“机器人行走路线表”,设置机器人的行走。学生填一填。 2、编写程序 教师:同学们,怎样使用程序让机器人行动起来? 今天老师带来了一款软件,请大家一起去看一看吧! 1、根据自己的设计,填写表格。 2、学生回答。 3、学生交流。 从学生原有生活体验入手,让他们写一写。 从而掌握机器人编程软件使用。 活动3【活动】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 自主学习,汇报展示 1、布置任务 教师:根据自己先前设计的表格,将程序模块粘贴在表格的反面。 指导学生粘贴程序模块。 2、检查自学成果 教师:请学生汇报你是如何控制机器人的? 教师:看同学们学习的这么好,大家打开机器人电源开关,让机器人动起