精品解析：广西壮族自治区南宁市普通高中联盟2021-2022学年高一上学期期末联考语文试题

2021-2022学年度上学期期末联考试题 高一语文 考试时间：150分钟 满分：150分 命题人、审题人：南宁九中高一语文备课组 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孔子最初编《尚书》时有100篇，但后来因为战乱等原因而散佚大半。《史记》记载，汉文帝时，“欲求能治《尚书》者”。济南有个叫伏生的前朝博士，他在秦始皇焚书时将《书》藏在墙壁中，但后来因为秦灭之乱，所藏之《书》只剩下29篇。伏生所传的本子是其学生用当时的隶书钞录的，这就是东汉以来所谓的《今文尚书》。之后，汉景帝之子——鲁恭王刘余拆除孔子故宅墙壁时发现了一批竹简，其中就有一部用先秦文字写成的《书》经。经孔子后人孔安国的整理，这一版本的《书》经比《今文尚书》多16篇，这就是常说的《古文尚书》。 然而，孔安国的这个本子未能引起重视，而是被放在了石渠阁（皇家图书馆），只在私下流传。直到西汉末年，天禄阁秘书刘歆认为《古文尚书》有价值，由此引发了一场“今古文之争”。原来，汉武帝时提倡儒学，立五经博士。《尚书》门下，也立三博士，都是伏生一派分出。汉哀帝时，刘歆想为《左氏春秋》《毛诗》《逸礼》及《古文尚书》这四部“古文”经典立博士，但遭到已有的五经博士的强烈反对。 之后，在西晋永嘉之乱中，今、古文《尚书》再次散失。东晋初年，豫章内史梅赜向朝廷献上了一部《尚书》，其中包括《今文尚书》33篇，《古文尚书》25篇。现在通行的《十三经注疏》本《尚书》，就是《今文尚书》《古文尚书》的合编本，也就是梅赜所献版本。 关于《尚书》的争论中，东晋梅赜所献的《古文尚书》及所附《孔安国传》的真伪是最大的公案。从唐代开始，即有人怀疑《古文尚书》并不可靠，宋元明三朝的质疑者更是不乏其人。南宋时期，朱熹曾提出疑问，“出于孔氏者多分明易晓，出于伏生者都难理会”。作为儒学的宗师级人物，朱熹的怀疑态度对后朝学者的影响无疑十分巨大。当然，辞章难易是见仁见智的问题，怀疑者认为《古文尚书》词句清通平顺，不类先秦文字；维护者也可以认为《今文尚书》未必篇篇诘屈聱牙，也有与古文诸篇相似的。清朝以后，这一争论由辞章辩异转入考据真伪，并进而倒向“废立”的危险边缘。 以现代“文献学”或“史学”的立场，“真伪”问题无疑是第一位的，但对清代学者而言，《古文尚书》的价值和地位不能完全由“真伪”考据来决定，因为考据的层面之上，还涉及义理的问题。大体而言，清代学者多认为《古文尚书》或有篡改修饰的伪作嫌疑，但其义理纯美，加之历史悠久，不能简单地以“伪”而废或以“正”而立。 事实上，《尚书》“真伪”的关键问题在于“原本无存”，无人知道何本是“真”，即便被认为是真的《今文尚书》也只是伏生口述，并非原本。更何况，《尚书》中关于虞、夏及商代的部分文献是根据传闻写成，不尽可靠。此外值得注意的是，在古书的流传过程中，难免会有修饰、补充甚至篡改的成分。在“原本无存”的情况下，过分纠结于“真伪”而否定其中的义理和历史价值，也同样是不可取的。 （摘编自金满桃《穿越千年读<尚书>》，有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《尚书》因散佚造成“原本无存”的情况，这是《尚书》“真伪”难辨的关键所在。 B. 孔安国整理的《古文尚书》因被束之高阁而没有引起人们的重视，未能得到广泛流传。 C. 受战乱的影响，《尚书》散佚大半，后来经过不同的人整理，出现了多个版本。 D. 清代学者多认为《古文尚书》义理纯美、历史悠久，我们不能仅因其有篡改修饰的嫌疑而废止。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章先叙述《尚书》的流传过程，为后文论述有关《古文尚书》的真伪问题奠定论证基础。 B. 文章写《尚书》现在通行本是梅赜所献版本，是为了论证梅赜在《尚书》流传中的重要贡献。 C. 文章引用朱熹之语，是为了证明从唐代开始即有学者质疑《古文尚书》可靠性。 D. 末段从三个方面论述过分纠结于《尚书》的真伪而否定其义理和历史价值的做法是不可取的。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 伏生所藏《尚书》是孔子所编百篇《尚书》的残本，其因在孔安国整理本后出现而被称为《今文尚书》。 B. 汉武帝时期提倡儒学，设置了讲授五经的博士，并专设博士讲授《古文尚书》和《今文尚书》。 C. 关于梅赜所献《古文尚书》的真伪的争论从唐代已经开始，清以后，这一争论由辞章辩异转入考据真伪。 D. 梅赜所献《古文尚书》遭受怀疑的主要原因是其词句清通平顺，不似先秦文字，所以辞章风格是辨别《尚书》真伪的关键。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 今天，记者从教育部获悉，教育部在深入调研、总结高校自主招生和上