教材解读（九上）第3单元 文明与家园（课件PPT）-【中考总动员】2022中考道德与法治讲义（衡阳专用）

第三单元　文明与家园 目 录 1 知识梳理 整合提升 2 真题自测 素养提升 知识梳理 整合提升 第五课　守望精神家园 课程标准内容：学习和了解中华文化传统，提高文化认同感、民族自豪感。 相关考点：中华文化；传统美德；民族精神；社会主义核心价值观。 现象链接：文化和自然遗产日；戏曲进校园；保护传统村落；传承红色基因；女排精神；抗疫精神等。 紫嫣红”之别，绝无高低优劣之分。 →文化只有“姹 设问 核心观点归纳/答题角度 一、延续文化血脉 中华 传统 美德 ★作用/重 要性/意义 (1)中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 (2)中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。 　为什么要弘扬中华传统美德？ →如：小篆、行书、隶书等。 →如：《诗经》《论语》《红楼梦》等。 →如：指南针、造纸术、火药、制瓷等。 →如：京剧、刺绣、剪纸、皮 影戏等。 设问 核心观点归纳/答题角度 一、延续文化血脉 中华 传统 美德 ★如何 践行 (1)推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。 (2)倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。 并不是各民族文化的简单相加。 设问 核心观点归纳/答题角度 二、凝聚价值追求 民族 精神 ★内涵 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 　 (1)①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。②位卑未敢忘忧国。③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。④天下兴亡，匹夫有责。——爱国主义 (2)①民齐者强。②二人同心，其利断金。——团结统一 设问 核心观点归纳/答题角度 二、凝聚价值追求 民族 精神 ★内涵 (3)①亲仁善邻，国之宝也。②国虽大，好战必亡。——爱好和平 (4)①天行健，君子以自强不息。②将相本无种，男儿当自强。 ——自强不息 特点 中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同历史的时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。 设问 核心观点归纳/答题角度 二、凝聚价值追求 民族 精神 ★重要性 (作用) (1)一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 (2)伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 　为什么要弘扬和培育民族精神？ 设问 核心观点归纳/答题角度 二、凝聚价值追求 民族 精神 在不同时期的表现 (1)新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神等。 (2)社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神、“两弹一星”精神、红旗渠精神等。 (3)改革开放时期：特区精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等。 设问 核心观点归纳/答题角度 二、凝聚价值追求 如何正确理解爱国主义 (1)爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 (2)当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 →推陈出新，批判继承。 设问 核心观点归纳/答题角度 二、凝聚价值追求 ★传 承和 弘扬 民族 精神 表现 (1)对国家：在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。 (2)对他人：在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。 　　　 ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。②大道之行，天下为公。 设问 核心观点归纳/答题角度 二、凝聚价值追求 ★传 承和 弘扬 民族 精神 表现 (3)对自己：在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 做法 (要求) 从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 设问 核心观点归纳/答题角度 二、凝聚价值追求 如何理解 价值观 (1)价值观是文化最深层的内核。(重要性) (2)人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。(含义) (3)许多价值具有人类的基本共性(如善良、正直、诚信)，也存在显著差异(不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念不同)。 →老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之