模块一 第五单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代（课件）-2022中考【优化探究】初中总复习中考历史（江西专用）

* 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 中国 1.政治上：全国再次统一，出现了“贞观之治”和“开元盛世”，科举制创立并完善，君主专制中央集权制度进一步完善 2．经济上：封建经济繁荣发展，经济重心开始南移 3．对外交往上：开放、兼容并蓄，对外交往、交流频繁 世界 1.政治上：日本效仿隋唐制度进行改革，逐渐进入封建社会；阿拉伯帝国形成 2．经济上：9世纪，西欧庄园经济逐渐流行 3．思想文化上：穆罕默德创立伊斯兰教 总体：处于我国封建社会的鼎盛时期，显著特征是繁荣与开放 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 考点 1　隋的统一　科举取士制度的创建　大运河的开通　隋朝灭亡 的原因 课程标准：知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 唐朝建立 618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。随后消灭了各支起义军和割据势力，平定了全国 唐太宗和“贞观之治” 唐太宗 简介 (1)626年，李世民即位，627年改年号为“贞观”，他就是唐太宗 (2)确立了以文治国的总方针和以民为本的治国思想，开创了唐朝盛世局面——“贞观之治” 相关 名言 (1)用人：“致安之本，唯(惟)在得人”“吾为官择人，唯才是与” (2)纳谏：“以人为镜，可以知得失”“兼听则明，偏信则暗” (3)民生：“为君之道，必须先存百姓”“水能载舟，亦能覆舟” * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 唐太宗和“贞观之治” “贞观 之治” 含义 唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治” 施政 措施 用人 虚心纳谏、从善如流：如重用魏征；广纳贤才、知人善任：如宰相房玄龄、杜如晦(“房谋杜断”) 政治 进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 唐玄宗和“开元盛世” 唐玄宗 简介 唐玄宗李隆基，712年至756年在位。在位前期年号为“开元”，后期为“天宝” 评价 (1)统治前期：稳定政局，励精图治，重用贤能，开创“开元盛世”，使唐朝进入鼎盛时期 (2)统治后期：追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，爆发“安史之乱”，使唐朝由盛转衰 “开元 盛世” 含义 唐玄宗在位前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世” 施政 措施 (1)政治上：整顿吏治，裁减冗员；经济上：发展经济，改革税制；文化上：注重文教，编修经籍 (2)用人上：重用贤能；注重对官员的考核，对考核不合格的官员立即罢免 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 考点　经济繁荣 开放的社会风气 唐诗 课程标准：通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 概况 在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象 表现 农业 垦田 垦田面积逐渐扩大 工具创新 农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁、筒车 兴修水利 唐朝非常重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 隋朝灭亡 根本原因 在大一统的环境下，割据因素存在，统治基础不稳 直接 原因 (1)隋炀帝的残暴统治：征发大批劳动力，营建一系列重大工程，如营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道；多次巡游，耗费大量人力和财力；三征辽东，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动 (2)隋末农民大起义：隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍。起义首先爆发在人民受害最深的山东地区，随即迅速蔓延到全国 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 隋朝 灭亡 概况 在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝随之灭亡 评价 隋炀帝 他在位期间，开凿大运河，开创科举制，造福了后世；但他生活奢靡，好大喜功，大兴土木，屡次发动战争，耗费了大量人力