模块一 第七单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展（课件）-2022中考【优化探究】初中总复习中考历史（江西专用）

* 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 第七单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 中国 1.政治上：统一多民族国家进一步巩固和发展；君主专制进一步强化 2．经济上：自然经济继续发展，资本主义萌芽出现并缓慢发展 3．思想上：八股取士等禁锢了思想 4．对外交往上：由开放逐步走向闭关锁国 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 世界 1.政治上：英、美、法确立资本主义制度 2．经济上：工业革命在西方主要国家兴起 3．思想上：文艺复兴运动和启蒙运动先后兴起 4．对外交往上：新航路开辟使世界逐渐连成一个整体，西欧国家掀起殖民扩张与侵略 不同：中国封建君主专制空前强化，西方则逐渐走上资本主义发展道路，呈现出东方落后、西方先进的世界局势 联系：世界开始连为一个整体，中国受到来自西方的侵略威胁 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 考点 1　明朝的建立　皇权的强化　八股取士　皇帝专权的弊端 课程标准：知道明朝的建立；通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。   * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 戚继光抗倭 背景 (1)元末明初，倭寇到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫 (2)日本：国内社会动荡加剧，对中国沿海的武装劫掠日益猖獗 (3)中国：明朝中期国力减弱，海防松懈，沿海倭患严重 概况 (1)明朝中期，戚继光南下浙江抗倭，多次击退倭寇的侵犯。其军队被人们誉为“戚家军” (2)1561年，戚继光率军在浙江台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患，后与其他抗倭将领一起，带领军民先后消灭了福建、广东两地倭寇，使东南沿海的倭患基本解除 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 戚继光抗倭 性质 一场反侵略战争(一场正义的民族自卫战争) 意义 戚继光抗倭巩固了东南海防，保障了沿海人民的生命安全 评价 戚继光是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 明长城 目的 防御北方蒙古贵族南扰 起止点 明长城东起鸭绿江边，西至嘉峪关 概况 明代长城以城墙为主体，由关隘、城台、烽火台等组成 特点 规模最大，历时最久，布局更合理，技术更先进，设施更为完善，工程质量更为优异 影响 (1)长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它附近的多民族聚集的地区，建立了许多农牧贸易场所，成为各民族交往的纽带 (2)体现了中华民族勤奋智慧、坚韧刚毅、充满向心力和凝聚力的民族精神，被视为中华民族精神的象征 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 北京城 地位 紫禁城是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群，也是我国现存规模最大、最完整的古建筑群 认识 体现了我国古代城市建筑和宫殿建筑的典型风格，是东方建筑艺术的结晶，展现了古代工匠的聪明才智和杰出创造力 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 皇帝专权 弊端 (1)皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，缺乏自主性 (2)统治者不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高行政效率 (3)给明朝的统治埋下了危机，是中国社会逐渐走向衰落的原因之一 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 1．推翻明朝政权的不是清朝，而是李自成领导的农民起义军。 2．秦始皇统一全国后，设立丞相，分管行政。明太祖即位后，废除丞相，权分六部。丞相的设立与废除，反映了君主专制的不断强化。 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 考点 2　郑和下西洋　戚继光抗倭 课程标准：了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。   * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 《本草 纲目》 作者 明代医药学家李时珍 内容 书中对各种药物进行了新的分类，详细介绍了它们的产地、形色、气味及其主要疗效 传播 17世纪初传入日本和朝鲜，之后被翻译成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多种文字 影响 总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 《天工开物》 作者 明代科学家宋应星 内容 (1)介绍了我国农业和手工业各种物品、生产工具、生产流程和生产技术