模块一 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革（课件）-2022中考【优化探究】初中总复习中考历史（江西专用）

* 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 中国 1.夏朝：奴隶社会开始，世袭制代替禅让制 2．西周：实行分封制 3．春秋战国时期：政治上奴隶社会瓦解，封建社会形成；经济上井田制瓦解，封建土地私有制出现；思想上“百家争鸣”出现 世界 1.亚非文明古国：古埃及、古巴比伦、古代中国、古印度 2．欧洲：希腊城邦的兴起，雅典奴隶制民主政治；罗马共和国建立并不断扩张；亚历山大帝国建立 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 考点 1　夏朝的建立　夏、商、西周三代的更替　西周分封制及其作用 课程标准：知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、西周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 考点　青铜器 甲骨文 课程标准：了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 1．青铜器 功能 商朝以后，青铜器主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限 特点 种类丰富、数量众多、制作工艺高超 工艺 商周时期工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具，铸造技术采用“泥范铸造法” * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 典型代表 (1)司母戊鼎(也称后母戊鼎)：出土于河南安阳，是商朝青铜器的代表作，是迄今世界上出土的最重的青铜器 (2)四羊方尊：中国现存商代青铜器中最大的方尊，被称为“臻于极致的青铜典范” (3)利簋：腹内铭文记述了武王在牧野伐纣的过程，有非常重要的史料价值 (4)三星堆青铜面具：出土于四川广汉三星堆遗址 (5)西周毛公鼎及铭文：目前所见青铜器中铭文字数最多的一件。这种铸刻在青铜器上的文字被称为金文，又称鼎文、铭文 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 含义 商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 刻有文字的甲骨 记载内容 甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等 造字特点 甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法 地位 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 影响 (1)甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用 (2)甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段 (3)目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 考点　春秋战国时期诸侯国之间的战争 春秋战国时期的社会变化 商鞅变法 都江堰 课程标准：知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化；通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来；通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 东周 (1)西周灭亡后，公元前770年，周平王东迁洛邑(今河南洛阳)，史称“东周” (2)东周分为春秋(公元前770—公元前476年)和战国(公元前475—公元前221年)两个时期 (3)春秋战国时期主要特征：战争频繁、制度变革和思想学术繁荣 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 1．夏朝是中国历史上第一个奴隶制国家，夏朝的建立标志着中国早期国家的产生；秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 2．夏朝开创了王位世袭制；西周开创了分封制。 3．禅让制是一种民主推选部落联盟首领的制度，曾在尧、舜、禹时期使用；世袭制是指一个家族世代世袭王位，父死子继，兄终弟及，是一种“家天下”的制度，从夏朝开始一直到辛亥革命才被废除。 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 春秋时期的争霸战争 时间 公元前770—前476年 口号 “尊王攘夷” 背景 (1)经济：铁制农具和牛耕出现，促进农业发展；手工业规模不断扩大；商品经济的发展 (2)政治：①西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏；②周王室的统治力大减，诸侯国势力崛起(从“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”) (3)诸侯国间政治、经济发展不平衡，民族间的矛盾也有所发展 * 初中总复习 历史 核心考点梳理 核心素养提升 课后强化训练 春秋时期的争霸战争 主要霸主 齐桓公、晋文公、秦穆公、