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16.1 二根次式
第16章 二次根式
第1课时 二次根式的概念
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目录页
讲授新课
当堂练习
课堂小结
新课导入
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3
新课导入
教学目标
教学重点
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4
1.理解二次根式的概念.(重点)
2.掌握二次根式有意义的条件.(重点)
3.会利用二次根式的非负性解决相关问题.(难点)
学习目标
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里约奥运会上,哪位奥运健儿给你留下了深刻的印象?你能猜出下面表情包是谁吗?
你们是根据哪些特征猜出的呢?
新课导入
情境引入
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通过表情包来辨别人物,最重要的是根据个人的特征,那么数学的特征是什么呢?
“数学根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足道也.”
----中科院数学与系统科学研究院
李邦河
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问题1 什么叫做平方根?
一般地,如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的平方根.
问题2 什么叫做算术平方根?
如果 x2 = a(x≥0),那么 x 称为 a 的算术平方根.用 表示.
问题3 什么数有算术平方根?
我们知道,负数没有平方根.因此,在实数范围内开平方时,被开方数只能是正数或0.
复习引入
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思考 用带根号的式子填空,这些结果有什么特点?
(1)如图的海报为正方形,若面积为2m2,则边长为_____m;若面积为S m2,则边长为_____m.
(2)如图的海报为长方形,若长是宽的2倍,面积为6m2,则它的宽为_____m.
图
图
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(3)一个物体从高处自由落下,落到地面所用的时间 t(单位:s)与开始落下的高度h(单位:m)满足关系 h =5t2,如果用含有h 的式子表示 t ,那么t为_____.
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问题1 这些式子分别表示什么意义?
分别表示2,S,3, 的算术平方根.
上面问题中,得到的结果分别是: , , , .
①根指数都为2;
②被开方数为非负数.
问题2 这些式子有什么共同特征?
讲授新课
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二次根式的概念及有意义的条件
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一般地,我们把形如 的式子叫做二次根式. “ ”称为二次根号.
两个必备特征
①外貌特征:含有“ ”
②内在特征:被开方数a ≥0
注意:a可以是数,也可以是式.
归纳总结
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是否含二次根号
被开方数是不是非负数
二次根式
不是二次根式
是
是
否
否
分析:
例1
判断下列各式是否为二次根式,并说明理由.
(1) ;(2) ;(3) ;(4) +1(a≥0);
(5) ;(6) ;(7)
解:(1)∵ 的根指数是3,∴ 不是二次根式.
(2)∵不论x为何值,都有x2+1>0,∴ 是二次根式.
(3)当-5a≥0,即a≤0时, 是二次根式;
当a>0时,-5a<0,则 不是二次根式.
∴ 不一定是二次根式.
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(4) +1(a≥0)只能称为含有二次根式的式子,不能称为
二次根式.
(5)当x=-3时, 无意义,∴ 也无意义;
当x≠-3时, >0,∴ 是二次根式.
∴ 不一定是二次根式.
(6)当a=4时,a-4=0, 是二次根式;
当a≠4时,-(a-4)2<0, 不是二次根式.
∴ 不一定是二次根式.
(7)∵|x|≥0,∴ 是二次根式.
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当x为何值时,下列式子在实数范围内有意义?
解:(1)要使 有意义,必须x+3 ≥0.解这个不等式,得 x ≥ -3.
即当x ≥ -3时