第二单元 遵循逻辑思维规则(笔记&必记)-【志鸿优化】2021-2022学年新教材高中政治选择性必修3同步测控优化训练(统编版)

2022-03-09
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资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 选择性必修3逻辑与思维
年级 高二
章节 第二单元 遵循逻辑思维规则
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 4.51 MB
发布时间 2022-03-09
更新时间 2023-04-09
作者 山东优易练图书有限公司
品牌系列 志鸿优化训练·高中同步
审核时间 2022-03-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32750880.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二单元遵循逻辑思维规则 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 一、概念的概述 知识点一概念的含义 1.属性 (1)含义:事物的性质和关系统称为属性。 (2)分类:事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他 事物区别开来的内部规定性。 2.概念 (1)含义:概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 (2)表达:概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同 的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分,就容易引起 概念混淆。 知识点二概念的基本特征 1.内涵的含义:概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性,说明概念所 反映的那种事物究竞“是什么”。 2.外延 (1)含义:概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物 “有哪些”。 (2)关系 ①相容关系和不相容关系:依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分,概念之间的外延关系分为 相容关系和不相容关系。如果两个概念在所指范围上具有相同部分,则为相容关系:不具有相同部分,则为 不相容关系。 ②相容关系的分类:依据所指范围相同部分的多少,概念外延的相容关系分为以下几种 全同关系 两个概念的外延完全相同 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延,外延大的概念为属概念,外延小 属种关系或种属关系 的概念为种概念 交叉关系 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 ③不相容关系的分类:不相容关系又称为全异关系。矛盾关系和反对关系是不相容关系的两种特殊情况。 矛盾关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延 反对关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延 二、明确概念的方法 知识点一 明确内涵的方法 1.方法:要明确概念的内涵,消除概念在内涵方面的歧义,就需要运用定义的方法。 2.定义 (1)含义:定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示概念所 反映的客观事物的本质属性。 (2)构成:定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 思想政治· 5 ☑笔记&必记 (3)方法:定义的最基本、最常用的方法是:种差加属概念。这里的属概念是指被定义项的属概念。种 差指同一属概念下的种概念之间的差别,即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。“种差”和“属 概念”相加构成定义项,用定义联项将被定义项和定义项联结起来,就构成定义。 (4)要求 ①要下一个正确的定义,首先,应该具备相应的科学知识,正确地认识对象,把握其本质属性。 ②其次,应该遵循必要的逻辑规则。 定义项与被定义项的外延必须全同 否则,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误 定义项不能直接或间接地包含被定义项 否则,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误 定义一般不能用否定形式 违反这一逻辑规则,就会犯“否定定义”的逻辑错误 定义不能用比喻 否则,就会犯“比喻定义”的逻辑错误 知识点二明确外延的方法 1.方法:明确概念的外延,可以运用划分的方法。 2.划分 (1)含义:划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。它是依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个 小类。小类是大类的种,大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。划分由母项和子项 两部分构成。 (2)规则 ①首先,必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。 ②其次,要遵循划分的逻辑规则。 子项的外延之和必须等于母项的外延 否则,就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误 在同一次划分中,只能用同一个标准 否则,就会犯“划分标准不一”的逻辑错误 划分应该逐级进行,不能越级 否则,就会犯“越级划分”的逻辑错误 3.内涵与外延 (1)任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念,既要弄清概念的内涵,又要分清概念的外延。 (2)认识对象是变化发展的,反映认识对象的概念也会发生变化,概念的内涵和外延不可能固定不变。 (3)随着认识的不断深化,人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 第五课正确运用判断 一、判断的概述 知识点一判断及其基本特征 1.判断的含义:判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 2.判断的特征 (1)对认识对象有所断定,是判断的一个基本特征。断定的方式有两种:一是肯定,二是否定。 (2)判断的另一个基本特征是有真假之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况,它就是真 的:否则,它就是假的。 (3)判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断,不 符合实际的判断就是假判断。有断定就会有真假,判断的这两个基本特

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